您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 项目/工程管理 > 《从百草园到三味书屋》PPT课件精选2
鲁迅2.培养观察周围事物的能力,认识自然,并且能运用拟人等手法对所观察的事物作细致生动的描述,进而热爱生活,对周围事物充满爱心和兴趣。1.练习有感情地朗读课文。3、通读全文,熟读课文第②段描写百草园自然风貌和第⑦段描写“捕鸟”过程的文字。注意下列词语的字音和字形:záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuánkuīshuòliǎn1,你能读准下列划线字的字音吗?确凿竹筛菜畦渊博鼎沸倜傥蟋蟀宿儒锡箔蝉蜕(záo)(shāi)(yuān)(dǐng)(tìtǎng)(shuài)(sù)(bó)(tuì)(qí)收敛脑髓桑葚斑蝥积攒秕谷拗盔甲臃肿书塾(liǎn)(suǐ)(máo)(cuán)(bǐ)(ǎo)(kuī)(shèn)(yōng)(shú)注意下列词语的字形:人迹罕至:少有人来。罕,稀少。人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎沸,水开了,发出响声。无处觅(mì寻找)食高枕而卧:比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕。攒(cuán凑在一块儿)成小球拗(ǎo用力弯曲)过去敛(liǎn放)在盒里重点倜傥:潇洒,不拘束。菜畦:有土地围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。收敛:减弱或消失;减轻放纵的程度;引起机体组织收缩。拗﹛ǎoàoniù鲁迅(1881--1936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《而己集》《二心集》。白话小说:《狂人日记》鲁迅简介鲁迅(1881——1936)原名周树人。现代文学家、思想家、革命家和教育家。1918年,首次运用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》。《朝花夕拾》现代散文集。该书收录回忆性散文10篇,是鲁迅1926年2月到11月间所写。散文中回忆了青少年时代的生活往事。作品以清新舒展的笔调叙述了作者童年、少年、青年时代的生活片断,描绘了作者家乡的风俗人情,表达了对师友亲朋的怀念。1、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。2、我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。4、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。5、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。6、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。8、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。鲁迅名言《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》,意思是:早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。百草园•“我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。”•“┅┅其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。”这一段中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?你是如何理解的呢?“确凿只有一些野草”是一般成人的看法;用“似乎”是对成人的这种看法加以否定,表达的是孩子的看法——“是我的乐园”,所以并不矛盾。2,你知道这篇课文的相关知识吗?本文是一篇回忆童年生活的(体裁),选作,作者,原名,是我国现代伟大的,,。他写的小说有,,杂文集,。散文诗集有。1“朝花夕拾”的意思是早上开的花,傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文,作者回忆自己早年的生活。本文写于1926年,当时作者45岁。3,揣摩标题的含义,从题目中,我们可以看出文章讲了什么?4,按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序,可以将课文分成哪两部分?揣摩标题的含义,从题目中,我们可以看出文章讲了什么?“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。阅读训练百草园1、对百草园的描写重点写了哪些内容?百草园的美景关于百草园的神奇的故事——美女蛇冬天在百草园的游戏——拍雪人和捕鸟2、作者对百草园的生活有什么感受?对百草园的无限喜爱、对童年生活的无限眷念按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序,将课文分成哪两部分?全文分成两部分。第一部分(1~9)记叙在百草园的生活;第二部分(10~24)记叙在三味书屋的生活。(2)、重点研读第二段,思考:课文写了百草园的哪些美好的景物?它们各抓住了静物、动物的什么特点来写?明确:形:高大、臃肿、小(球)静物色:碧绿、紫红、菜花景味(覆盆子)又酸又甜物形:肥胖、轻捷动物声:长吟、低唱、弹琴动:伏、窜“不必说”撇开一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用?作者描绘了夏秋时节百草园的那些景物?各有什么特点?从哪个角度进行描绘的?菜畦碧绿色彩石井栏光滑触觉皂荚树高大形状桑椹紫红色彩鸣蝉长吟听觉黄蜂肥胖、伏体态动作云雀轻捷直窜体态动作景物特点描写角度挑战一:上述表格中景物描写的顺序是什么?挑战二:你能用“不必说”……“也不必说”……“单是”……的句式也写一段景物描写吗?先静物后动物,写静物从低到高。写动物则从高到低泥墙根一带的景色描写景物特点描写角度油蛉低唱听觉蟋蟀弹琴听觉斑蝥按、拍、喷声响动态何首乌木莲缠络莲房般果臃肿的根状态覆盆子似珊瑚珠、酸甜色彩味觉百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低观察景物:有序多角度精选词语借助“准确的形容”更能表情达意单是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱弹琴声音翻按喷动作缠络像莲房臃肿拔像小球又酸又甜形状摘动物植物中间结合叙写人的活动味道啪百草园的自然景物和乐趣嗅觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比准确地形容,准确地表述动作。多感官描写(1)、指导学生快速默读课文前8段,并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。明确:景物——(美好)百草园故事——(神奇)捕鸟——(有趣)乐园返回我和作者对话你知道“我”采用何种修辞写油蛉蟋蟀的吗?你知道“我”当时的心情吗?拟人;喜悦的心情你知道我在泥墙根一带做了几件事?找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子四件事从我的描述中体会出我“追求新奇、洒脱、喜悦的心情”了吧?!1.比比谁复述得比长妈妈说的好?2.说说第三自然段在文中的作用?承上启下的过渡段,交代了不到长的草里去的原因,引出下文长妈妈的故事3.你觉得这个故事和文章主旨的关系是什么?这个故事和百草园有关系,对孩子有吸引力,增加了百草园的魅力,表现了孩子的好奇心理给百草园增添了神秘感,丰富了它作为儿童乐园的情趣。美女蛇的故事在全文中的作用?和我一起来捕鸟你知道冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗?你能复述一下捕鸟的经过吗?捕鸟的结果常常怎样?你能连续用五个以上动词写一个游戏或连续动作吗?怎么样和我比一比!作者连用11个动词(9个是人捕鸟的动作,2个是鸟的动作)将捕鸟的全过程简明扼要地叙述清楚了1.第九段中作者连用三个“也许是”是什么修辞手法?作用是什么?三个排比句.表现了小孩子的猜测心理。2.第九段最后两句是什么句式?作用是什么?两个叹句感,写出了“我”即将离开百草园的无限依恋之情。默读思考1、两部分内容是怎样衔接的?画出过渡的句子来。理清文章思路:以空间变化为顺序安排材料百草园的生活(1—8)过渡承上启下(9)三味书屋的生活(10—尾)背诵提要不必说的菜畦,的石井栏,的皂荚树,的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里,的黄蜂在菜花上,的叫天子忽然从草间向云霄里去了。单是周围的的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里,蟋蟀们在这里。断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有,倘使用手指它的脊梁,便会拍的一声,从后窍一阵烟雾。和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有的根。有人说,何首乌是有很像人形的,吃了便可,我于是常常它起来,也曾因此了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以覆盆子,像攒成的小球,,色味都比桑椹要好的远。碧绿光滑高大紫红长吟肥胖伏轻捷直窜短短低唱弹琴翻开斑蝥按住喷出何首乌藤臃肿拔弄坏摘到小珊瑚珠又酸又甜成仙阅读第7段,思考下列问题:作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。先抑后扬,欲扬先抑。写冬天的捕鸟活动有何意义?何首乌和木莲“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先静物后动物先动物后静物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子︷︷扫露支撒系牵拉看罩准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣,未点到乐园,却乐在其中。根据标题分析,文章以什么为写作顺序?内容可分哪两部分?文章哪几节文字写百草园?哪几节文章写三味书屋?百草园和三味书屋,作者更喜欢哪一个?结合课文内容谈谈为什么?文章的中心意思是什么?第九节在全文中起什么作用?百草园春夏秋的美丽景物不必说:菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹也不必说:鸣蝉、黄蜂、叫天子单是……就有……油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌、木莲、覆盆子静物动物美女蛇的故事:增添神秘色彩冬天有趣的游戏:拍雪人捕鸟:扫、支、撒、系、牵、看、拉前边写了春、夏、秋三季的景物,这里再单写一下冬天的捕鸟活动,正构成一幅百草园四季图。扫开露支撒拉系牵罩看抓住关键动词阅读第七节,思考下列问题:作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。请用最短的时间背诵这段文字,并把背诵方法介绍给同学们。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬,欲扬先抑。我儿时的乐园乐景乐闻乐事百草园的景物有声有色,充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩,丰富了情趣。雪地捕鸟带来无穷乐趣。课文分析“我”即将结束在百草园的生活,要去私塾读书,“我”是怎么想的?“我”为何留恋百草园的生活?三个“也许”,他在反复揣测,认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.由由自在,无拘无束。在这里,“我”学到了许多知识。这是从“我”从老师和书本中学不到的东西。冬天的百草园最有趣的是什么事?文章是怎样描写的,运用了哪些动词?为什么要写捕鸟?先写捕鸟的时间、条件、方法,然后写捕鸟的收获、经验教训。动词有:“扫开”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”。写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系,但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容?A表现长妈妈的迷信思想;B寄托善良制服邪恶的愿望;C使人们从中得到一些教训,悟出一些道理;D给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的吸引力;第一课时作业优化设计1、对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解,正确的一句是()。A.表明前后内容并列,都有趣味。B.表明可写的内容很多,前面的略写,后面的详写,是为了突出后面“单是”的内容。C.表明前面的内容是次要的,后面的内容是主要的。D.表明前面的内容不需要说,只需要说“单是”后面的内容。阅读课文第2段,回答下列问题:返回2、这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看,先写,后写,再写;从描写的范围看,是先写,再写;从感官的角
本文标题:《从百草园到三味书屋》PPT课件精选2
链接地址:https://www.777doc.com/doc-6864476 .html