1.2少年有梦---教案

1《少年有梦》教学设计执教者：颜锦凤教学目标：1、知道什么是梦想，懂得拥有梦想的重要性。2、知道有梦就有希望，懂得少年梦想的特点、如何实现梦想。教学重难点：1、重点：少年梦想的特点、如何实现梦想2、难点：懂得梦想的重要性教学准备：教学课件、教案编写教学方法：自主学习法、合作探究法、案例分析法教学过程：一、导入新课多媒体播放歌曲：《梦想》师：听完歌曲，谈谈印象最深的歌词有哪几句？对于歌曲的旋律有什么感受呢？（生：梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可挡；行动激荡无限力量，梦想就是最好的奖赏；拥有梦想能让奇迹从天而降。）（生：歌曲旋律让人听起来特别有激情，昂扬向上，激荡人心。）师小结导入新课：通过一首歌曲大家都感受到了梦想的巨大作用，作为青少年的你们，我相信也一定有自己的梦想，今天，我们就一起来学习——《少年有梦》。（多媒体展示课题，板书课题：少年有梦）（设计意图：通过学生喜欢的歌曲形式导入，让学生在富有激情、激荡人心的视听中感受梦想的巨大作用，引发学生共情，激发学习兴趣。）二、自主学习（多媒体呈现自主学习要求）默读课本p8-10的内容，思考问题：1、什么是梦想？梦想有何重要性？2、如何确立少年梦想？/少年梦想的特点是什么？（设计意图：提出学习要求，明确课题目标，培养学生独立思考和学习习惯，训练学生分析、处理、解决问题的能力，提高课堂效率和学习质量。）三、学习新课（一）有梦就有希望1、梦想的含义和重要性（1）问题启发2问：你们知道什么是梦想吗？（板书：1、梦想的含义）（生：梦想是对未来美好生活的愿望。）师：那你们有梦想吗？你的梦想是怎样的？（生：我想当医生，救死扶伤；我想当老师，教人知识；我想当军人，保家卫国，我想当科学家……）（设计意图：通过提问题的方式，让学生分享自己的梦想，理解梦想的含义，学生参与课堂，对学生的回答给与肯定，增强学生实现梦想的自信心。）（2）合作探究师：刚才同学们分享了自己的梦想，让我感觉到少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，你们的梦想深深地触动了老师，大家的梦想都是希望自己能为他人、为社会、为国家贡献自己的一份力量，老师希望大家将来都能梦想成真。但是，梦想一定能实现吗？（生：不一定。）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？我们为什么还要确立梦想呢？或者说，梦想的重要性体现在哪呢？（板书：梦想的重要性，小组合作探究，生谈看法。）过渡：梦想虽然和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是，即使梦想不能实现，它也能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。请相信，有梦想，就有希望！（设计意图：通过小组合作探究的方式，让学生自主思考，讨论交流看法，体会梦想与现实的关系以及梦想的重要性。）（3）梦想赏析（多媒体展示素材：名人梦想赏析）材料1：10岁时，日军对宁波发起细菌战，幼小的屠呦呦第一次迷茫了：人类发明科学，传承科学，利用科学，究竟是为了什么；14岁时，哥哥屠恒学写信寄语妹妹：“呦呦，学问决不能使诚心求她的人失望”，听哥哥的话，她终生铭记；16岁时，屠呦呦患上肺结核病，历经两年半的中西医调理，她的思想愈加成熟，有了自己的梦想：等我长大了，也要当一名科学家，用科学知识来治病、救人！这个梦想一直支持着她，自研究青蒿以来，屠呦呦和同事们一起开展了190次实验，在她的实验本上，一次次写上实验结果“无效”，成功就出现在第191次。她成为首获科学诺贝尔奖的中国人，是中国医药卫生界的骄傲。这必将激励更多的中国科学家不断攀登世界科学高峰，为人类文明和人民福祉作出更多更大的贡献。”材料2：爱迪生小时候热爱大自然，7岁上学后因为总是在课堂上琢磨其他的事，不专心听讲，成绩倒数第一，还总是问一些所谓的稀奇古怪的问题，因此被老师劝退。就这样，爱迪生的正规教育结束了，走在回家的路上，爱迪生对妈3妈说了一句心里想了很久的话：“妈妈，长大后我要成为世界上第一流的发明家。”正是因为这个梦想，让他一直坚持，发明创造，留声机、电灯、电话、电报、电影等方面两千多项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大贡献。思考：看完屠呦呦和爱迪生的梦想，大家有什么感受？（生思考谈看法）师小结：正是因为有许许多多像屠呦呦、爱迪生一样有梦想的人，我们社会才能不断进步和发展。所以，梦想很重要！（设计意图：通过选取比较有代表性的中外名人事例，引导学生感受梦想的重要性，梦想的实现不仅对个人，而且对国家、对社会和人类有重大意义，为接下来进一步教学“如何确立少年梦想”指明方向。）2、少年梦想的特点过渡：习近平在新年贺词中说道“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。无论国家、社会还是个人，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。那么少年如何确立自己的梦想呢？（板书：2、如何确立少年梦想？）（多媒体展示素材：博格斯的梦想）材料：夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上“斗牛”，他梦想有一天可以打NBA，身高只有160的他，在东方人眼里也算矮子，更不用说在个个都是身材高大的NBA了，而最后他却成为了NBA表现最杰出、失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投神准，甚至在高个队员面前带球上篮也毫无畏惧。人们每次看到博格斯像一只小蜜蜂一样满场飞奔，心里总忍不住赞叹，他的表现不仅安慰了天下身体矮小而又酷爱篮球者的心灵，也鼓舞了平凡人内心的意志。思考：博格斯的故事告诉我们什么道理呢？（生：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。）材料：鲁迅之所以一开始选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟。但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。一次，在上课前放映的幻灯画片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激，这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则是文学和艺术，于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。鲁迅把个人的人生体验同整个中华民族的命运联系起4来，奠定了他后来作为一个文学家、思想家的基本思想基础。（生：少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。）师小结：中国梦就是我们大家的梦，要实现中华民族的伟大复兴，做一个对社会、对国家有用的人。那么，怎样才能实现我们的梦想？实现中国梦呢？这还需要我们进一步深入探究。（设计意图：通过选取博格斯、鲁迅实现个人梦、国家梦的典型事例，让学生深入体会到，少年梦想，不仅与个人的人生目标紧密相连，而且与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。中国梦，就是我们的梦。从而增强学生的梦想热情和时代责任感，争当国家的小主人，将自己的梦想和中国梦紧密结合，为实现中国梦努力奋斗。）3、怎样实现梦想探究与分享：中国人航天圆梦的历程思考：你得到怎样的启示？（实现梦想需要努力、坚持）故事：周恩来立志为中华之崛起而读书小结：努力，需要立志，需要有方法。四、随堂演练五、板书设计少年有梦1、梦想的含义重要性2、少年梦想的特点3、怎样实现梦想