教师招聘考点大默写——教学章节

教师招聘考试试题——《教学》大默写1、教学的特点：教学以______________为根本目的教学由___________两个方面组成，是一种______活动学生的___________是教学中的重要组成部分教学具有多种形态，是_______和_______的统一2、教学过程是一种特殊的认识过程，表现在______、_______、_______、_______、_______、_______3、教学过程基本规律_______________、_______________、______________、________________4、教学过程基本阶段___________、____________、巩固知识、____________、_____________5、__________是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材，__________是学生掌握知识的中心环节6、教学的首要任务是引导学生掌握___________和___________7、教学过程的主要矛盾是_______________之间的矛盾8、教学工作的五大环节：_________、_________、__________、_________、_________9、_________是上课前的准备工作，是教好课的前提10、备课的三种准备工作：________、__________、_________11、备课的三种准备计划：________、__________、_________12、教学工作的中心环节是_________13、上好课的具体要求：目的明确、________、________、结构合理、语言艺术、_________、板书有序、态度从容14、我国中小学主要教学原则有：_________、__________、_________、_________、________、_________、________、__________15、直观性原则分为________、__________、__________16、强调启发教学的有_________的“不愤不启不悱不发”；_______的“道而弗牵强而弗抑开而弗达”；________的“产婆术”；________的“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则叫人发现真理”17、国外常用的教学方法及其代表人物分别有发现法（布鲁纳）、________（________）、________（________）、________（________）、_______（________）、________（________）、_______（________）18、范例教学法的特征_________、__________、___________19、范例教学法的基本程序有_____、______、_______、______20、目标教学法的三个环节：______、________、_________21、程序教学法的提出者是____________，也叫小步子教学、单元教学法，主张学习过程中不断予以____________，基本原则：________、________、________、_________、_________________22、暗示教学法是一种暗示手段，由____________提出，是指提高学习兴趣、自信心，创造愉快的环境，形成最佳状态，基本原则有________、________、________，基本过程有___________、_____________23、“纲要信号”图表教学的提出者是____________，基本程序是讲解、消化“纲要信号”、复习、再现回答24、我国常用的教学方法（1）以语言传递为主的教学方法：_______、_______、_______、______（2）以直观感知为主的教学方法：_______、_______（3）以实际训练为主的教学方法：_______、_______、_______、_______（4）以情感陶冶为主的教学方法：_______、_______（5）以探究活动为主的教学方法：___________25、讲授法可分为______、_____、______和_______四种方式26、谈话法分为________、__________两种27、演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，演示使用的工具可分为四大类：___________________、_______________、_______________、___________________28、选择与运用教学方法的基本依据有6个，分别是_________、_________、_________、_________、_________、_________29、教学组织形式主要受_________、_________、_________、_________、_________等因素的制约30、古代学校的教学组织形式大多采用____________，是教师在同一时间一特定的内容面向一个或几个学生进行教学31、一定数量的学生按_________编成固定的班级，根据课表和作息时间表安排教师有计划的向学生集体授课的教学组织形式是___________，___________是目前最广泛最基本的教学组织形式，基本特征是_____、_____、_____，产生的标志是_____年________的《__________》首次论述。32、班级授课制的优点有：____________，____________，____________，____________；缺点____________，____________，____________，____________。33、个别辅导和现场教学是班级授课制的一种____________。34、____________是班级授课制的一种特殊形式。主要适用于教室少、教师少、学生___的偏远山区和农村。35、分组教学是指按学生______或______把他们分水平不同的组，包括_________和________36、设计教学法是由_______提出的，是指在教师的指导下，学生自己决定学习内容，从而获取知识能力37、道尔顿制由________提出，是指教师为学生置顶自学参考书，布置作业，由学生自学独立作业，疑难时才问教师。38、设计教学法和道尔顿制都注重培养学生的________39、特朗普制由____________提出，是将大班上课、________、____________结合起来，是一种较理想但难实施的教学组织形式。40、____________是以教学目的为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及结果予以判定。41、教学评价指对__________的评价、对__________的评价、对__________的评价。42、教学评价的功能有______功能、______功能、______功能、导向功能、______功能、发展功能、______功能、______功能43、按评价实施功能的不同可分为：____________、____________、____________。44、按运用的标准不同可分为：____________、____________、____________。45、按评价的主体不同可分为：____________、____________。46、范例教学模式的提出者____________，主张“个”—“类”—理解规律性—了解世界和生活的经验。47、建构主义者提出了____________，主张创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价48、传递接受教学模式的提出者是____________，主张复习旧课—激发学生动机—____________—巩固知识—评价49、引导发现教学模式的提出者是______和______，主张提出问题—做出假设—验证—总结提高50、情境陶冶教学模式的提出者是____________，主张____________—情境体验—总结转化。