乡土教材计划

2006-2007学年度第二学期乡土教材计划三社小学2007年3月三社小学乡土教材教学计划一、指导思想。目的意义：通过本学期的学习，让学生在具体的教学实践中认识我们的家乡—灌口，从而更直接地发现与解决乡土教材教学存在的问题，使学生获得切实的收获，丰富学生的人文知识，激发学生爱校、爱乡、爱国的情感。二、教学对象。三社小学1-6年级学生。三、教学内容。1、教材：A、教学教材《我的家乡——灌口》。乡土教材《我的家乡——灌口》介绍了家乡的人、家乡的景和物以及家乡的事，让学生对家乡有个大致的了解，在乡土教材的学习中，要特别注意，这不是课内知识的记忆，而是课外的拓展学习，所以，不应是枯燥无味的讲解，不应是单调如一的课堂阅读，要让学生轻松、自在地学习，把阅读、讲解、参观访问、调查、踏访等方式有机地结合起来，教材就活起来了，学生乐起来了，知识自然而然就多起来了，更有着无穷无尽的学习动力。教学课时安排：每两周上一次课，即双周进行，B、邀请专家为学生开有关乡土知识的讲座。我校教师根据自己教学的需要，可申请为学生开相关的知识讲座，由学校邀请该方面的专家到校专题介绍，与学生进行交流，为学生答疑解惑。教师须做好班级组织工作，全程参与，用照相机、摄影机或笔记录整个过程。在讲座之后，延伸讲座的作用，针对讲座内容，及时反馈，组织学生进行交流讨论，让学生写成心得体会，也可以其他方式展示，由教师自定。除此之外，还可以“家乡颂”为主题，协同班主任，举办一次主题班会，以演讲、表演等多种形式尽情表达对家乡的热爱及建设家乡的强烈愿望。2、采取的形式综上所述，教学中可采取的教学形式多样，如课堂教学、开讲座、组织参观、我的家乡灌口未来蓝图设计比赛、主题班会、赞家乡演讲比赛、以家乡为主题的作文竞赛等，手抄报、心得、图画、相片、电脑绘画等材料不一而足。在开展活动的过程中，可以与其他学科有机地结合在一起，与语文相关的作文竞赛，与美术相连的图画展览、手抄报制作，在电脑课上进行相关的图片绘制等等。同时也要与班主任做好协调互动互助工作。四、周时间安排。内容安排暂定如下，教师可根据各自的实际情况和需要，灵活机动地进行安排。2006-2007学年度第二学期第二周《发展中的田头样板村》第四周《访灌口古庙系海峡情缘》第六周《灌口古墓群》第八周《灌南工业区——厦门西大门的璀璨明珠》第十周《深青古驿站》第十二周《明朝万寿宫》第十四周《仙境槟榔芋》第十六周《自然生态景区——越尾山》第十八周《台胞一条路》