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新生家长会发言稿尊敬的各位家长:大家好!非常感谢大家能抽时间来参加我们的第一次家长会。首先自我介绍一下,我是一(3)班的班主任,姓吴,同时担任语文教学工作。今天我们召开这个家长会,主要目的是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,培养孩子良好的学习习惯。孩子们从幼儿园跨到小学一年级,进入了一个全新的环境,新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求,许多方面都是刚刚接触,可能会有些不适应;幼儿园一般以活动、游戏为主,进入小学开始以学习为主,学习任务比较重;上学后,每天的时间安排比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说会显得有点紧张……为了让孩子们尽快适应,今天在这里,我有以下几点想跟大家交流一下,也希望家长配合从以下几个方面培养学生良好的习惯:(一)纪律方面(1)孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊老爱幼,看见长辈、老师、同学等都要主动打招呼,不能说粗口,穿着打扮要整洁,要成良好的卫生习惯,不随便吐痰、乱扔垃圾、勤洗澡和换衣服,不能穿拖鞋上学。(2)孩子的自我保护意识和安全意识的教育。孩子上小学后,在生活方面家长们要培养他们的自理能力,不要一切包办。另一方面,孩子在学校内外自由活动的机会相对幼儿园来说较多,各种危险也会容易出现,所以必要的安全教育必不可少。比如告诉孩子平时要靠右行走,不要在公共场所、楼梯间追逐打闹,不要玩危险的游戏或者玩具。(二)生活方面我们要教育孩子严格遵守学校的规章制度,有计划地安排学习和作息时间。要按时到校,不能迟到;做作业要专心,做完作业后再玩,不能边玩边做。另外,还要培养孩子养成按时起床,按时睡觉的良好习惯。请不要让孩子把玩具和零花钱或一些锋利尖锐物品的带到学校,早餐在家吃饱再上学,尽量不要带到学校来。最好能给孩子备一个水瓶,每天从家里带开水来喝,千万不要给钱让孩子买饮料。(三)学习方面学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以,孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯:按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不磨蹭;作业本保持整洁,不乱涂、乱画、撕烂等。生活上不要包办,养成孩子自己整理书包、带好一切学习用品的习惯;放学后与孩子多交流在学校学习了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好地学习。1、学习用品准备(1)孩子的学习用品应该以简单实用为主,不要买那种花俏的文具,这样孩子上课喜欢摆弄,容易分散注意力。(2)每天晚上至少给孩子准备5支削好的铅笔,卷笔刀尽量不要带到学校来,以免他们边上课边刨笔影响听课。(3)每个孩子要准备一个登记作业的本子,记录当天的作业,请家长帮忙监督和督促,帮助孩子养成独立学习和检查作业的习惯。2、做孩子学习榜样孩子做作业时家长最好不要在家中看电视或问这问那,给孩子一个安静的学习环境。3、辅导孩子的学习一年级的孩子刚入学,他们自己独立学习的能力暂时还没有,所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。做作业的时候,家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。要教导孩子做作业要一心一意,不能边看电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样容易分散他们的注意力,不能专心致志地完成一件事,将来功课多了就无法按时完成。尽管我会在课堂上关注每一个孩子,但毕竟教材内容多、班额又大,课堂时间有限,所以孩子放学回到家后要先让孩子复习当天所学习的功课,然后按照作业登记本上或校讯通所布置的作业逐项完成,最后检查。希望家长回到家一定要尽到监督孩子家庭作业的责任,每天应该看一看孩子的作业,听一听孩子读词语、儿歌、课文,这样对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处,同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况,不要平时不理不问到考试了才关心成绩。一年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或是有些题目不懂意思,家长要耐心解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他,而应该把题目解释清楚,让孩子自己解答。千万不要代替,以免使孩子养成依赖思想,不愿独立思考,这样一来,孩子做作业就会越来越拖拉,直接影响孩子的学习成绩。(四)给家长的一些建议1.每次检查完孩子的作业(注意要检查是否符合要求、是否写正确、书写是否工整)要签名。2.不管有没有作业,都要要求孩子读书,尤其是在拼音方面一定要让孩子多拼。3.要认真对待口头作业。如朗读、背诵课文,要认真检查过关后再签名。4.如果有事或孩子身体不舒服不能来上学,一定要给老师提前打电话或发信息。5.平时要按时接送孩子,一定要要求孩子排队出去才接,最好和孩子约定在固定的位置互相等待,接孩子时尽量提前5-10分钟到,如有事来不及接要及时告知老师。6.老师也会有不足之处,请不要当着孩子的面说老师的不是,以免孩子对某个老师有偏见影响学习成绩。好了,我今天跟大家交流的就这些,非常感谢大家的支持与配合,同时也希望您们能提出一些宝贵的意见,谢谢!2015.9.1
本文标题:小学一年级新生入学开学初家长会班主任发言稿
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