11.1平面上的点的坐标(2)

固镇四中集体备课专用稿纸主备人：陈玉时间地点初二办公室召集人陈玉课题11.1平面上的点的坐标（2）课时课时（总第课时）科任教师教学目标知识与能力：.进一步探索和掌握坐标系中点的的坐标特点,了解与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征2.理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系。过程与方法：通过对问题的多解的讨论，培养学生思维的深刻性及全面性。情感态度价值观:能用坐标与图形解决简单的实际问题,培养学生严谨的科学态度.重难点重点：进一步理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系．难点：进一步理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系。教学过程一、复习引入1，什么叫做平面直角坐标系？横轴？纵轴？坐标原点？2,怎样确定平面直角坐标系中的一个点?3,平面直角坐标系中,各象限内的点分别有什么特征?4,平面直角坐标系中的点与有序实数对有什么关系?5,若点C在第二象限，且|x|=2,|y|=4求点C的坐标6,若P(2a+1,a-3)在第一象限,则a的取值范围是_______.若P在X轴上,则a=_______,P点坐标是(__________)点P一定不在第_______象限.二、学习目标1.进一步探索和掌握坐标系中点的的坐标特点，了解与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征2.理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系。三、自学提纲1,在平面直角坐标系中描出下列各点:(1)A（1，4）,B（4，1）,它们是同一点吗?(2)C（-1，0）,D（3，0）,这两个点在哪个轴上?(3)E（0，4）,F（0，-3）,这两个点在哪个轴上?(4)G（-1，2）,H（3，2）,直线GH与x轴有什么位置关系?与y轴呢?(5)M（2，2）,N（2，-3）,直线MN与x轴有什么位置关系?讨论补充记录教学过程与y轴呢?由此你能得出什么结论?2,例1:(1)已知A(2,4),B(m,4),AB∥x轴,且AB=5,求m的值.(2)已知C(4,2),D(4,m),CD∥x轴,且CD=5,求m的值.3,若点C(x,y)在第二象限，且|x|=2,|y|=4求点C的坐标4,若P(2a+1,a-3)在第一象限,则a的取值范围是_______.若P在X轴上,则a=_______,P点坐标是(__________)点P一定不在第_______象限.5,例2,3.阅读书本上第7页例2,自己选择一个你较喜欢的方式建立一个平面直角坐标系,再写出A,B,C,D四个点的坐标.看一看你的坐标与周围同学的坐标相同吗?四、合作探究1,(1)~(3)的答案略(4)直线GH与x轴平行,与y轴垂直.(5)直线MN与x轴垂直,与y轴平行.结论是:与x轴平行的点的纵坐标相同,与y轴平行的点的横坐标相同.2,(1),m=-3或7(2),m=-6或43,点C的坐标是(-2,4),变式题的答案略.4.(1)a3,(2)a=3,(7,0)(3)不在第二象限4,答案不唯一.五、小节本节课你学习了哪些内容?六、课堂作业必做题:1,书本上第9页习题6.1第4，6题选做题:书本上第9页习题6.1第5题.讨论补充记录板书设计一、复习引入：四、合作探究二、学习目标五、课堂小结：三、自学提纲六、课堂作业教学反思