八年级美术下册-教学计划

八年级下册美术教学计划钢城现代学校滕滨一、学情分析：本年级的4个班，各班纪律都挺好，学生学习美术的积极性较高。学生现在是使用的人民教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识。具体表现在：A、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一；B、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯；C、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性；D、学生具有一定的动手能力。虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分；B、学生的创新能力比较缺乏；C、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力；D、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自已的作品。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析：1）、课本分析A、本册教材共分为5个单元，其中第一和第五单元都是属于“欣赏·评述”学习领域；第二单元属于“设计·应用”学习领域；第三单元属于“造型·表现”学习领域；第四单元属于“综合·探索”学习领域；第五单元是“欣赏·评述”学习领域。B、本册教材涉及的美术知识有：艺术作品意蕴、纹样设计、插花构图、居室布置、装饰画、室内设计、环境设计、中国古典园林等方面的知识。本册教材主要学习的美术技能有：第二单元里的纹样写生与变化等；第三单元里的学习插花艺术、制作小摆件、制作灯罩、制作装饰画等；第四单元中画室内效果图、制作靠垫或座套等。。C、第二单元里的纹样写生与变化等；第三单元里的学习插花艺术、制作小摆件、制作灯罩、制作装饰画等；第四单元中画室内效果图、制作靠垫或座套等。2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是设计与应用了解纹样、设计纹样。第三单元是造型与表现，学习插花、摆件、手工灯饰、装饰品的设计和制作。第四单元是综合与探索学习室内设计、家居装饰和社区规划的基本方法。第五单元是欣赏评述通过欣赏园林艺术提高对古人造园追求“虽由人作宛自天开”的深刻理解。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，学生理解上可能有困难，在教学中尽量放手让学生动手设计实践，激发学生的学习积极性。第三单元的内容以手工设计制作为主，像插花，摆件，手工灯饰等，这一部分将充分与学生的生活实际结合，让学生把家居图片和一些插画摆件带到课堂上来，在研究中学习，力求在轻松愉快的学习环境中使学生设计制作兼顾审美与实用为一体的插花，摆件，手工灯饰等，从而增加学生对生活的热爱。四、工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在深层意蕴方面的不同特点，如何表现真善美。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。五、主要工作及措施1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。3、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。六、教学进度表周次课程名称备注第一周回顾过去、展望未来开学第一课（上一册的总结，这一册的总规划）第二周第一单元美术作品的深层意蕴第一课《情感的抒发与理念的表达》第三周第一单元美术作品的深层意蕴第二课《弘扬真善美》第四周第二单元纹样与生活第一课《了解纹样.第五周第二单元纹样与生活第二课《设计纹样》（活动一）第六周第二单元纹样与生活第二课《设计纹样》（活动二）提前准备纸呸盘子杯子第七周第三单元为生活增添情趣第一课《插花》第八周第三单元为生活增添情趣第二课《摆件巧安排》第九周第三单元为生活增添情趣第三课《漂亮的手工灯饰》第十周第三单元为生活增添情趣第三课《装饰画》第十一周期中复习考试单元评价相关知识点检测第十二周第四单元美好宜人的居住环境第一课《和谐温馨的生活空间》第十三周第四单元美好宜人的居住环境第二课《装点居室》七、学期备课的使用预设及推进措施：正如我们期待的，在教学活动中能有意想不到的精彩,所以我们更要为能获得这些精彩做好最充分的准备。一、要在课前预设时对生成有所准备1.作为美术课要多给生成留些感受、欣赏、想象、创作的空间，在备课时,重视单位时间内教学的有效性,关注在教学环节中活动设计是否环环相扣,详略得当,甚至是用时分配都力求精确到每一分钟。具体做到如下几方面：首先，关于美术基础知识的学习，根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。其次，注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。在教学中第一单元要充分发动学生分析欣赏作品，分析作品与生活的联系。在第二单元中，纹样这节课是新内容的学习，学生学习之后的设计能力欠佳，因此下一步，多发动学生积极主动的寻找些生活中的纹样，分析纹样的分类及特征，为学生设计纹样做准备。三四五单元均要联系学生的生活实际进行授课，分析教材的基础上做好提前的准备，比如插花、摆件、手工灯饰、装饰画、装点居室的设计图等，为课上调动学生的积极性，发动学生积极创作奠定基础，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。第三，组织有意义的美术活动，美术活动对学生是一种积极的正能量指引，通过活动的开展使学生的日常学习内容在美术活动中有所展示，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高，在活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。第十四周第四单元美好宜人的居住环境第三课《关注社区居住环境》第十五周第五单元移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏第十六周期末复习考试单元评价相关知识点检测