一年级数学上册教学计划

一年级上期数学教学计划一、新课程对本册教材的要求（一）知识技能1、经历从日常生活中抽象处数的过程，掌握加、减法。2、学会简单地比大小，能准确指出排第几，掌握分与合。3、准确分辨上、下、前、后、左、右的位置。4、认识1-20，学会20以内的进位加法。5、初步认识图形。6、认识钟表。（二）数学思考1、在运用数描述现实生活中的简单现象的过程中，发展数感。2、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。3、会独立思考问题，表达自己的想法。（三）问题解决1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3、体验与他人合作交流解决问题的过程。4、尝试回顾解决问题的过程。（四）情感态度1、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的联系。4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。二、学情分析因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、＞、＜”会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、具体教学措施1、开学先进行一周的行为习惯的指导训练，常规培养。2、根据科目的特点，采取不同的教学方法，设计新颖的教学方法，备好每一堂课，上好每一堂课。3、注意用适当的语音、语调及面部表情、肢体动作吸引学生的注意力。4、注意在各科教学中渗透思想教育，努力培养学生的学习习惯，注意培养良好的道德品质和行为习惯。5、开展各种互动，让学生在练中学，玩中学，培养学生的思维能力和创新精神。6、倡导合作、探究的学习方法，培养学生的想象力和创造力。六、优生、潜能生辅导安排1、使学生明确学习目的，优生不要骄傲，潜能生不要灰心，树立目标。和谐师生关系，搞好培优辅潜工作，大面积提高教学质量，提高课堂效率。优生重在培养思维方式和逻辑方法，扩散思维。潜能生重在掌握课本上的基础知识。2、时间安排：单周：优生双周：潜能生七、探究的教研专题本学期主要探究的问题为如何让学生爱上数学。1、多开展一些丰富多彩的活动，让学生在玩中学，潜移默化中将知识在脑海中扎根。2、鼓励学生积极思考，大胆举手发言，与同学多交流，相处融洽。多多激励，多多表扬，让学生树立自信心。3、定期给予学生奖励与评价。八、专题讲座、学科竞赛书写比赛、速算比赛九、学生学习评价的内容、方法及手段1、内容知识与技能方面、过程与方法方面、情感态度价值观方面2、方法①用描述性语言给学生打评语②采用等级制③成长记录袋3、手段课堂观察、作业评价十、计划实施情况督查每单元一次小测试期中、期末考试十一、教学进度及课时安排周次安排周次安排第1周准备课第2周位置、1-5的认识第3周1-5的认识第4周1-5的加减法第5周国庆放假第6周0的认识和有关0的加减法第7周认识图形第8周6、7的认识及加减法第9周8、9的认识及加减法第10周期中复习第11周10的认识及加减法第12周连加、连减、加减混合第13周整理和复习、数学乐园第14周11-20的认识、10加几的加减法第15周加减法练习、数学乐园第16周认识钟表第17周20以内的进位加法第18周20以内的进位加法第19周期末复习第20周期末复习