叶脉书签设计与制作教学案

叶脉书签设计与制作教学案阳谷县青少年素质教育实践基地李恒柱活动理念：《示范性综合实践基地实践活动指南》指出：示范性综合实践基地开展实践活动要注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展服务。叶脉书签设计与制作作为手工技艺体验的一个有机组成部分，通过活动可以让学生体验手工艺创意和制作，培养学生动手能力和审美情趣。活动目标：1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。2、通过用叶脉冲制作书签的创意，培养学生的创新意识和审美意识、审美情趣、审美能力。3、通过对叶脉的加工，培养学生的动手动手能力和审美能力。活动重点：1、叶脉书签的制作和加工。2、学生创新能力和审美情趣的培养。活动难点：学生创新能力和审美情趣的培养。活动方法：实践法活动准备：1、准备树叶。根据基地实际，从红玉兰叶、月季叶、刺梅叶、冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。2、准备制作叶脉书签的设施设备：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等3、叶脉书签加工的材料：水彩笔及主要耗材（10%氢氧化钠溶液、水彩颜料、彩色丝线）等活动过程：活动一：学习叶脉和书签的内容并将二者联合起来，培养学生的创新意识和审美情趣。1、通过向学生用多媒体展示树叶、叶脉，让学生回忆思考叶脉的作用。叶脉为叶的输导组织与支持结构，为叶提供水分和无机盐、输出光合产物，支撑着叶片，使能伸展于空间，保证叶的生理功能顺利进行。2、让学生思考当你看书看不完时，为了下次便于将书翻到上次所看的位置，你用什么办法将书页隔开，引出书签的概念，并将叶脉与书签有机结合起来，为制作叶脉书签做好铺垫。书签用来标识书本中的特定页，以方便返回查阅。一般由纸或树脂等材料，制作成长方形薄片状。其他常用材料有皮革、银和黄铜之类的金属、丝绸、木材与织物。书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损坏度更低，是很好的一种记页码方式。活动二：用树叶制作叶脉1、先看树叶制作叶脉的视频，让学生了解制作的方法和大致步骤。2、老师讲解制作叶脉时的注意事项：（1）由于氢氧化钠具有腐蚀性，进行制作时应注意安全；（2）刷叶脉时应掌握力度，以免刷破；（3）根据制作经验，玉兰叶最适宜于制作叶脉标本，杨树叶、白蜡叶大叶榆叶也可以做，只是效果差一些；3、叶脉的制作：（1）每组组长领取适量的提前调配好的氢氧化钠溶液、制作叶脉用的树叶。（2）把三角架、酒精灯、石棉网按顺序摆好，把盛放氢氧化钠溶液的烧杯放在石棉网上。（3）将树叶放到烧杯中，点燃酒精灯加热氢氧化钠溶液至沸腾，在此过程中，用镊子轻轻搅动树叶。（4）不时地用镊子拿出叶子，用手感觉叶肉是否煮烂；（5）在瓷盘里加适量水，将已煮烂的叶片放到其中，用旧牙刷刷叶肉，刷时先刷正面，按从左向右，从叶柄向叶尖，从主脉向侧脉有序地刷，直至刷掉叶肉；再将叶片翻转，用同样的方法刷，直至只剩下网状脉；（6）将叶脉放到盛清水的烧杯中，洗去残渍；（7）将叶脉放到标本纸中压干、压展；活动三、设计叶脉书签：1、方法一：对叶脉进行染色。教师提供几种颜色的颜料，学生根据自己的爱好选择叶脉书签所染颜色并染色。2、在叶脉上写字。根据自己的兴趣、爱好、志向，写几个能反映该内容的字。3、在叶脉上作画。有绘画基础的同学可以自己在上面作画，没有绘画基础的同学可以在上面贴画。4、在叶柄上系上自己喜爱颜色的丝线。活动四、欣赏总结学生展示自己制作的叶脉书签作品，并简要叙述自己的设计内容及意义。活动评价：评价内容评价标准及等次安全活动过程无安全事故发生18-20活动过程有安全问题发生，但没酿成事故12-18活动过程有安全事故发生12分以下叶脉的制作叶脉完整干净，无剩余叶肉。36-40叶脉不完整或干净度不够24-36叶脉不完整和干净度不够24分以下叶脉书签的设计及说明能对叶脉书签进行设计，并说出自己设计的思路想法36-40能对叶脉书签进行设计，能简单说出自己设计的思路想法24-36对叶脉书签设计简单，不能说出自己的想法24分以下