聋生沁园春·雪-ppt课件.ppt

沁园春雪1.中国抗战一共几年？2.中国抗日战争开始到结束的时间？3.新中国成立的时间？——毛泽东毛泽东亲笔手书的《沁园春雪》学习目标1.学会本词中生字词2.了解文学常识，懂得“词”的含义3.理清本词所写内容及作者所表达的感情4.感受祖国秀丽壮阔的风景是填词用的曲调名词，起源于唐代,盛于宋代，原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变,因此又叫长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，就将题目写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。什么是词？这首词中“沁园春”是什么？“雪”又是什么？词牌名间隔号题目毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东还是一位史学家，诗人，书法家。文学常识.惟余莽莽顿失滔滔稍逊风骚成吉思汗数风流人物今朝分外mǎngmǎngtāotāoxùnsāohánshǔzhāofèn读准字音.沁园春原驰蜡象红妆素裹妖娆射大雕俱往矣qìnchílàguǒráodiāojùyǐ给下面多音字选择正确的读音①分（）外妖娆(A.fēnB.fèn)②竞折（）腰(A.zhēB.zhé)③成吉思汗（）(A.hánB.hàn)④数（）风流人物(A.shùB.shǔ)⑤还看今朝（）(A.zhāoB.cháo)写作背景:1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。分析课文重点字注释北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？运用了什么修辞手法？“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，展现了群山起伏的壮观景象，运用拟人和比如的修辞手法，把静止的山和土塬描写成银蛇和蜡象，使大自然显得生机勃勃。须晴日，看红装素裹，分外妖娆这三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句有什么隐含的意义？虚景：“须”字表明雪后初晴之景是作者的想象写出了雪后景象的清新、娇艳，隐含的表达了作者对革命的未来充满希望。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，而且与“千里”“万里”相照应，描写了我国辽阔的土地，表达了作者对祖国大好河山的热爱。上阕哪些句子总写北方雪景？抒发了词人怎样的情怀？前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广阔无边的银色世界里。体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。总写具体描写展开想象雄伟壮阔动静结合修辞丰富生机勃勃先实后虚壮丽景观表达对祖国的热爱之情。上阕描写北国雪景，赞颂河山壮丽秀美。词的上阕主要写了什么？表现了什么？描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。分析课文重点字注释•竞：争着•折腰：鞠躬，倾倒•文采、风骚：这里用来概括广义的文化包括政治、经济、文化等•俱往矣：这些都已经过去了•风流人物：英雄人物江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武略输文采•秦始皇年间，丞相李斯想要禁止“儒生”（读书人）用古代学问来反抗统治，用儒学等知识诽谤朝政。秦始皇采纳了李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，烧毁《诗》、《书》；有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止儒学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。汉武帝-刘彻(前156-前87)一位有能力又善于用人的君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，使农民生活困苦。唐太宗唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。统治晚期，连年用兵，营建宫室，人民生活辛苦。但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。俱往矣，数风流人物，还看今朝。是通过过渡句：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”连接起来的，这句话有承上启下的过渡作用。上下阕是如何过渡连贯起来的？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗共同点：他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都善于武功，不善文治。词中写了哪些英雄人物？他们有什么共同点？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，歌颂了现今革命英雄对中国发展的重要意义。找出全词点明主旨的句子现在的英雄，在文治和武功两方面都有更杰出的才能。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民群众的歌颂，也是作者表达自己内心的雄心壮志的词句。这是全诗的主旨所在。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”承上启下浑然一体评史论人有褒有贬用词准确评论精当点明主旨歌颂当今下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。过渡翻史评古抒发豪情词的下阕主要写了什么？表现了什么？议论历史人物。歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。1.朗读课文，完成下列连线题，整体感知全文内容。前三句具体描写:用几个典型景物展现北国雪景中七句想象：红日照耀着白雪的景象后三句概括描写:冰天雪地的北国景色上阕末三句评古代帝王下阕前两句承上启下，实现由景到人的过渡中七句论风流人物全词小结上阕写景抒情，下阕评论历史君王，将议论和抒情结合起来。从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，歌颂了真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民。作业：根据自己的印象，写一段雪景的文字。字数不限。