数学一年级上册教学计划

一年级上册数学教学计划一、学生情况分析本学期两个班一共78人。学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感，但也有个别孩子在新生训练时就表现出对新环境的不适应，想回家。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,保持长时间的注意力对于他们来说真的很难!且一年级学生思维以形象思维为主。所以小朋友更擅长思考比较具体的问题。除此之外，大部分学生对语音的记忆要优先于图像记忆，很多学生对于一些口令倒背如流，但是真正做题时可能比较薄弱。还有学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映。这说明他们在一定条件下，注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。最重要的是新一年级的小朋友在“听”的方面也相对教弱，他们可能会习惯听一半，或者别人说，我不听等情况。不得不说，必须根据学生和学习内容的改变不断地调整自己的教学策略，做到“因材施教”才能取得更好的效果。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学解决问题，数学实践主题活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。三、教学目标1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7.初步认识钟表，会认识整时和半时。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重难点（一）教学重点1．知道“同样多”“多”“少的含义，”熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4．认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6．通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7．初步认识钟表，会认识整时和半时。（二）教学难点1．按一定顺序数数，会区分几个和第几，并用这个知识解决之间的问题。2．掌握10以内数的组成，了解加、减法的含义，能够在生活中灵活运用。3．认识符号“=”、“”、“”，学会比较大小的方法。4．联系生活加深对各形状特征的认识，培养学生建立初步的空间观念。认识长方体、正方体、圆柱和球，了解他们的外部特征。5．体会由于参照对象的不同，前、后、上、下、左、右数学具有相对性。6．初步建立时间观念，会认识整时和半时。五、教学措施1．培养学生良好的学习习惯。引导和训练学生踏实认真的学习态度，培养和训练学生学习的常规，从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及简单的检验作业的方法等开始。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。2．激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。3．在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、教学进度周次内容课时备注一1.始业教育2.数一数3.练习课4.比多少5.练习课5第一单元准备课二1.上下前后2.左右3.练习课4第二单元位置中秋休息一天三1.1-5的认识2.比大小3.练习三4.第几5.写课堂作业本并订正5第三单元1-5的认识和加减法四1.分与合2.加法3.课堂作业本4.减法5.练习五5第三单元1-5的认识和加减法五0的教学和练习六2国庆调休六1.整理复习第三单元2.认识图形3.有趣的拼搭4.整理复习5、订正作业5第四单元认识图形（一）七1.6、7的认识2.6、7的分与合3.6、7的加减法4.练习课5．课堂作业本5第五单元6-10的认识和加减法八1.6、7的解决问题一2.6、7解决问题二3.练习课4.8、9的认识5.8、9的分与合+课堂作业本5第五单元6-10的认识和加减法九1．8、9的加减法2．练习十一3．8、9解决问题4.练习十二5.10的认识5期中周第五单元6-10的认识和加减法十1.10的分与合和加减法2.练习十三3.课堂作业本及订正4.连加连减5.加减混合5第五单元6-10的认识和加减法十一1.连加连减、加减混和练习2.第五单元整理复习3.10以内口算练习4.10以内口算练习5.10以内口算练习5口算速度练习十二1.11-20各数的认识2.11-20各数的写法3.练习十五4.十几加几及相应的减法（第一课时）5第六单元“11-20各数的认识”5.十几加急及相应的减法（第一课时）十三1.口算练习2.解决问题（之间有几人）3.练习十八4.第六单元整理复习5.课堂作业本及订正5第六单元“11-20各数的认识”十四1.数学课乐园2.20以内不进位口算练习3.认识钟表4.练习十九5.课堂作业本及订正5第七单元“认识钟表”十五1.9加几（第一课时）2.9加几（第一课时）3.练习二十4.8、7、6加几5.8+9的教学5第八单元“20以内进位加法”十六1.练习二十一2.口算练习3.5、4、3、2加几4.练习二十二5解决问题15第八单元“20以内进位加法”十七1.解决问题22.练习二十三3.20以内进位加法口算练习4.20以内口算练习5.课堂作业本及订正5第八单元“20以内进位加法”十八1.总复习——20以内数的认识2.总复习——20以内加减法3.课堂作业本及订正5第九单元“总复习”4.口算练习5.总复习——认识图形十九1.总复习——认识钟表2.课堂作业本及订正3.口算练习4.口算练习5..口算练习5口算练习二十期末检测