六年级上册心理健康教育计划

2013—2014学年度第一学期学科工作计划年级：六科目：心理健康教师：冯君蒿沟乡高滩小学2013年8月30日六年级上册心理健康教学计划一、指导思想：学校教育要树立“健康第一”的思想。学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见问题，尽可能避免意外事故的发生，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。二、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的神话，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。三、教学目标1．确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感。2．让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。科学使用网络，有所节制，切不可过分沉迷。3．形式正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度。4．进行初步的青春期教育。四、教学重点1．让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。2．让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能，能成功。3．让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。4．让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并要学会欣赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。五、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍。提高心理健康教育水平，增强自我教育能力。六、课时安排周次日期教学内容课时备注19.2—9.81、学会“体检”129.9—9.152、学会用脑1教师节39.16—9.223、你会自学吗？1中秋节49.23—9.294、友情十字路口159.30—10.65、诚信之花1国庆节610.7—10.136、学会放松1710.14—10.207、善待批评1810.21—10.278、面对挫折1910.28—11.39、形象小顾问11011.4—11.1010、因奉献而快乐11111.11—11.1711、职业万花筒11211.18—11.2412、成长的足迹11311.25—12.113、一起走过的岁月11412.2—12.814、憧憬中学时代11512.9—12.15复习检测11612.16—12.221712.23—12.291812.30—1.5元旦191.6—1.12201.13—1.19211.20—1.261.24为腊月二十四