万松小学2019——2020学年教研工作计划

万松小学教研工作计划（2019-2020学年）教研工作是学校进行教育教学改革，促进教师专业发展，提高教学质量的重要手段。它是一种学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。为提高当前我校教师教学研究水平，更好地解决课改给教师自身带来的需要解决的问题，使校本教研成为新课程发展的向导，促进每位教师把对教学的研究转化为课堂教学行为，保障课程改革的顺利推进，结合镇小学的工作要求特制定本计划。一、指导思想及工作目标本学年我校教研工作以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，二、工作思路以教学现场的问题作驱动，带动教、研、训、学一体化，形成扎根于每一堂课，关注每一位教师，促进每一位学生发展的教研机制，最终落实到全面实施新课程和提高教学质量的总目标上来。三、具体工作（一）健全组织领导机构为了组织和协调好我校本学年的教研工作，成立了完小教研组。完小教研组将在镇小学教导处的领导下开展完小的教研工作。组长：张自庆（完小校长）副组长：安娅萍（完小教导主任）组员：段艳萍、李亚琼、刘淑萍、赵秀华、刘志瑶、刘丽梅、周朝良、陈金贵、赵卫华、李飞才、陈志丽、郭建萍、王天荣（二）加强教学常规管理，推进教学过程优化1、落实好教学常规(1)备课。备课过程中教师应根据课程标准，结合教材特点，针对授课对象的具体情况，认真钻研教材，找准教学内容的重难点，确定好教学目标。注重从学生实际出发，科学、合理地设计教学方法、手段，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。（2）课堂教学。课堂教学要按照教案设计好的教学过程，积极营造“生动-互动-能动”的学习氛围。每节课都要把握好知识点、重难点，并采取有效方法突破。把握好预设与生成的关系。课堂教学思路清晰，结构严谨，目标落实，效果明显。促进每个学生都能得到最佳发展。（3）做好学困生辅导工作。学习辅导要以因材施教为原则，营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的。面向全体学生，关注学生的个体差异。学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生。在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，从而不断增强学习的兴趣和信心。（4）作业布置加强作业的精当布置研究，达到针对性强，有助于学生既巩固应用知识，又减轻学生课业负担的目的。（5）加强家校之间的沟通交流。通过每学年召开2次家长座谈会，加强教师与家长之间的信息交流。建立家访制度，班主任和科任教师都要重视家访工作，除日常联系外，每学年对学生至少全面家访一次，认真听取家长意见，取得家长的信任与支持，从而不断反思自己的教育教学行为，改进教育教学方法。2、加强教师业务管理。（1）加强质量监控。经常深入课堂，了解各教师的课堂教学情况，检查各教师教学进度，严格按照教学计划完成教学任务。跟踪各班单元检测效果和改进教学的方法和措施，监督后进生转化情况。（2）坚持教研组对备课的指导。严禁不备课就上课，教研组长每周一对各教师上周的备课情况进行一次全面检查,每月定期和不定期地进行教育教学业务检查，若发现缺备教案，缺批作业，作业设置不全等情况，将按镇小学教学管理暂行规定执行。（三）加大师训力度，促进教师综合素质的提高1、开展全体教师“达标课”活动，帮助教师深入理解两个模式的理论知识，操作要领。激励教师转变观念、改进教法，共同探讨和解决教学中的疑难问题，提高教学水平。2、采取教师集体学习与教师平时自学相结合的方式来增强教师业务理论知识，学习先进教学经验，探讨教学中存在的热点、难点、要点，及时总结、反馈、交流教研心得，使教师业务素质能力有较大提高。3、组织教师积极踊跃参与镇小学组织的各种竞赛。促进教师教学行为的真正转变，不仅要构建学习型的教研组织，还需采用学习型的教研方式。本学年我校教师将树立终身学习的理念，共同把我校教研工作按时按质按量完成。总之，本学年我校将从校本教研的实践因素入手，就自我反思、同伴互助、专家引领三方面进行进一步探索，以优化课堂教学、减负增效为主题，以提高教师综合素质和提升教学质量为目的，继续强化学习方式、备课方式，既重视示范课、公开课的研究，又重视常态课的研究。发挥远程信息资源的作用，努力打造学校特色。教师校本培训计划（2019-2020学年）为增强教师职业道德素质，促进广大教师对新课程理念的理解和掌握，树立新的课程观，提高教师运用新课程的能力和水平，促进我校教师专业水平的发展，特制定以下培训计划：1、培训对象：完小全体教师（共计15人）2、培训目标：（1）加强教师思想道德建设，提高教师思想素养，提高教师实施素质教育的能力和水平。（2）以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育观念、教育方法和教学手段。（3）加强教研活动的开展，提高教育教学研究能力、创新意识和自我发展能力。3、培训内容：教师培训活动内容为小学各学科教材，采取教材分析、观课议课、专题学习、外出学习等培训方式，突出培养教师使用新的课程理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。4、培训方式：采取外出学习、观课、集中培训和校本培训等形式相集合。5、培训计划见附表附表：校本研修培训部分安排层次课程类别时间内容形式学时数培训人数负责人镇小学教导处理论课程2019年10月统编语文教材培训专题讲座4全体教师汪晓东师德课程2019年10月不忘初心，牢记使命专题讲座4全体教师吴贤龙实践体验课程2019年11月教师达标课课堂教学活动4全体教师吴贤龙信息素养提升工程2020年12月PPT课件制作应用、电子白板使用技能专题讲座4全体教师寸怀荣实践体验课程2020年3月以“课标视角”看透数学教材网络教研4全体教师汪晓东知识技能课程2020年4月网络授课研讨活动网络课堂教学4全体教师吴贤龙万松小学实践体验课程2019年10月课堂教学的有效性（达标课磨课）课堂教学活动及专题讲座4完小教师安娅萍师德课程2019年11月做一名有责任的好老师专题讲座4完小教师张自庆理论课程2019年12月如何做好期末复习工作？专题讲座4完小教师刘淑萍信息素养提升工程2020年3月希沃一体机电子白板使用技能技巧专题讲座4完小教师陈金贵实践体验课程2020年4月揭开不同版本教材背后的秘密教材研读4完小教师安娅萍知识技能课程2020年5月教师粉笔字钢笔字技能比拼竞赛活动4完小教师张自庆安娅萍2019年10月