24.3.2锐角三角函数

课题24.3.2特殊角的锐角三角函数值授课时间授课班级教学目标知识与技能：1.熟记30°、45°、60°角的三角函数值.2.让学生经历30°、45°、60°角的三角函数值推导过程，从而掌握特殊角的三角函数的运用方法.过程与方法：学生经历30°、45°、60°角的三角函数值推导过程，发展学生的推理能力和计算能力.情感态度与价值观：通过本节课的学习了让学生体会锐角三角函数的数学美，从而培养学生的数学应用意识.重点难点重点：熟记30°、45°、60°角的三角函数值.难点：根据函数值说出对应的锐角度数.自主学习内容预习教材108——109页，找出疑问的地方.教学步骤教学内容教法学法二次备课创设情境导入新课师生合作探究新知复习如图所示Rt△DEC，∠E=90°,DE=6,CD=10,求∠D的三个三角函数值.你能否根据锐角三角函数的定义求出30°角的三个三角函数值？1.探究复习形式导入与同伴交流，是否有相同结果。知识运用小结作业2.如何求60°，45°角的三角函数值呢？3.填表通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识，还有哪些疑问？请与同伴交流.分层作业：A层：记忆特殊角的三角函数值B、C层：P109,1，2,3由组长组织，找同学展示独立完成，组长检查学生独立完成注意理清运算顺序教师引发学习回顾知识点，让学生大胆发言，进行知识提炼和知识归纳.教学反思