导学案-第一节-植物生长素的发现

1、学科：编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：1第三章第一节植物生长素的发现编制人：刘欣欣审核人：领导签字：【学习目标】1.概述植物生长素的发现过程2.生长素的产生、运输和分布【学习重点】生长素的发现过程【学习难点】生长素的产生、运输和分布课前预习案【问题导学】一、生长素的发现过程1.生长素的发现过程(1)发现问题：植物具有向光性，即在________的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。(2)进行实验①取材：金丝雀草的___________。②条件：___________照射③根据图示写出每组的处理方式和相应的现象。(3)作出假设：____________使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部的伸长区时，会造成____________，因而出现向光性弯曲。(4)验证假设①鲍森·詹森实验a.过程I.切去胚芽鞘尖端＋单侧光→________。II.胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片＋单侧光→_______________。b.结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以__________琼脂片传递给下部。学科：编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价。

2、：2②拜尔实验a.过程I.切取胚芽鞘尖端移至左侧＋黑暗→_________弯曲生长。II.切取胚芽鞘尖端移至右侧＋黑暗→_________弯曲生长。b.结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为___________________造成的。③温特实验a.过程I.把___________________的琼脂块切成小块，放在切去尖端的燕麦胚芽鞘的一侧。II.把______________________的琼脂块切成小块，放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。b.结论：胚芽鞘尖端能产生某种_______，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为________________。(5)得出结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生____________，生长素传递到下部___________时，会造成背光面比向光面生长__________，因而出现向光弯曲。2.植物激素(1)概念：由植物体内产生，能从_________运送到______________，对植物的生长发育有显著影响的___________________。(2)举例：生长素、__________、细胞分裂素、____________和乙稀等。思考？向。

3、日葵为什么随着太阳转？二、生长素的产生、运输和分布1.产生(1)合成部位：幼嫩的______、叶和发育中的________。(2)产生过程：___________经过一系列反应可转变成生长素。2.运输(1)极性运输①运输方向：由形态学_________运输到形态学_________。②运输方式：主动运输。(2)非极性运输：在成熟组织中通过_________进行。3.分布：相对集中地分布在_________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的__________、___________、发育中的__________和果实等处。【预习自测】1.胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面部分C.尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D.尖端、尖端下面部分、尖端2.植物向光性的形成，是由于单侧光使（）A.茎尖的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D.茎尖感光部位的感光能力发生改变学科：编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：33.如图是用不透水的。

4、云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是（）A.甲向左弯曲、乙向左弯曲、丙向左转曲B.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲4.分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）5.侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量聚积于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A.自由扩散B.主动运输C.协助扩散D.渗透作用【我的疑惑】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内探究案探究主题一：生长素的发现过程1.试探究下列经各种处理的胚芽鞘如何生长。（1）判断：_______________。理由：_______________。

5、____________________________________________________。(2)判断：_______________。理由：_______________________________________________________________。(3)判断：_____________。理由：______________________________________________________________。学科：编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：4(4)判断：______________。理由：_____________________________________________________________。探究主题二：生长素的产生、运输和分布1.根据生长素的横向运输和极性运输过程，结合图示，总结图1无光可均匀光照条件下胚芽鞘直立生长和图2单侧光照射下胚芽鞘向光弯曲生长的原因。(2)分析判断下列各图中生长素横向的方向并总结影响横向运输的因素。运输方向：(1)___________。(2)_____________。

6、___。(3)__________。（用数字和箭头表示）影响因素：________________________________________________________________________________。【当堂检测】1.植物体内生长素的极性运输主要是指（）A.通过薄壁细胞的运输过程B.从形态学的上端向形态学的下端运输C.耗能的主动运输方式D.从形态学的下端向形态学的上端运输2.将燕麦胚芽鞘作如图处理，经过几天的变化情况是（）A.向左弯曲B.向右弯曲C.直立生长D.停止生长3.如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三侏幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会出现（）学科：编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：5A.甲向右侧弯曲生长B.乙直立生长C.丙向左侧弯曲生长D.甲、乙、丙都弯向光源生长4.图中胚芽鞘的生长方向相同的一组是（图中涂黑的片状物为云母片，白色的小方块是含适宜浓度生长素的琼脂块）（）5.下列有关生长素的叙述错误的是（）A.生长素主要在嫩叶和发育中的种子中产生B.成熟的叶片产生的生长素很少C.极性运输时，生长。

7、素只能从形态学的上端运输到下端D.生长素只分布在植物生长旺盛的部位6.根据所学知识判断，下列说法正确的是（）A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D.图中向光弯曲生长的是①③⑤7.同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A.处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B.处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C.处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D.处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在8.如图是燕麦胚芽受到单侧光照的示意图，对此图的叙述中，下列说法正确的是（多选）（）A.生长素由④向③移动B.生长素由②向①移动C.生长素由①向③移动D.③处生长比④处快。