中国美术史说课

中外美术简史说课艺术系姜库说课内容课程定位课程目标课程设置教学资源教法与教学程序课程评价教学举例课程改革一.课程定位课程性质：本人所任教课程名称为《中外美术简史》，属美术教育大专一年级的一门理论课程。课程定位：该课程主要内容为通过对美术史脉络的梳理，经典作品的欣赏与解读，达到拓宽视野，活跃思想，培养趣味的作用，为长远的专业发展，培养基本的人文素质和必要的历史眼光。这是学习美术的学生从更深层次接触艺术的快捷方式。同时这门课程是美术专业学生唯一的一门理论课程（学习要知其然，更要知其所以然）对学生经后的创作起到了借鉴和启发作用。二.课程目标1、知识目标要求学生能大体掌握美术史发展的脉络，各时期重要的画家及风格流派，以及产生的背景和他们相互之间承传关系。2、能力目标对美术史上代表性的经典作品具有基本的分析鉴赏能力，对现当代艺术的发展有大体的了解和判断。3素质目标提倡学生在学习的过程中充分利用美术馆和博物馆，同时扩大阅读量。以艺术史作为参照系，关注当代艺术的前沿动态，提高自己作为艺术从业者的基本素养。三.课程设置教学内容文化背景艺术理论思维状态作品介绍1教学内容文化背景：一个地域的文化背景、环境状况对当地的艺术发生、发展都有着不可忽视的影响。学习中外美术简史首先要了解各地区独特的文化传统，思维习惯和思维方式，尤其要了解宗教对艺术的巨大的影响力。作品介绍：对每个时期有代表性的艺术家以及他们的作品深入剖析，在了解具体作品的同时，进一步引出该时代的一些典型艺术风格。艺术理论：对艺术作品中所涉及的线条、水墨和构图、透视、结构、色彩等具体技法和理论进行讲解。关注不同时期艺术作品的变化，技法的进步，以及材料运用的变化。思维状态：在了解具体作品和作者后，还需要理解艺术家的创作意图和创作思想，并把他们的思想放在不同的时代背景下去分析和思考。用以培养学生融会贯通的能力和思考研究的习惯。课程重点、难点重点难点中国绘画中对线条本身的美感及造型规律。西方绘画的技法及艺术理论掌握艺术的发展规律，指导自己的艺术实践23、课程安排中国美术简史外国美术简史实践复习课时总课时16节18节6节1节/周40节4.教学资源•中外美术简史上海人民美术出版社•中国美术典故集粹辽宁美术出版社•无声的诗史湖北美术出版社文本资源•网易公开课、百家讲坛、MOOC及各种名家讲座、（精品微电影、音乐视频)•雅昌艺术网•中国艺术批评网网络资源四.教学理念1、理论与实践相结合的教学理念2、信息化、现代化的教学理念3、以学生为主体的教学理念1.教学团队为了保证该课程的顺利实施，我们拥有优秀的师资队伍，其中副教授1人，讲师7人，助教5人。在美术教研室主任何明奎带领下，我们的教学得到了有效的开展。2.学情分析理性思维能力偏弱主观能动性较差学习被动/思想活跃针对学生的时代特色，我们在不断提高课程的趣味度，努力提高学生学习的积极性和主动性，有效提升学生的学习兴趣。3.教材分析教材分析：这门课程教材选用的是上海人民美术出版社的《中外美术简史》由陈铮著，全书只有108页，整个教材分为中国美术简史与外国美术简史，课程持续一年时间，以年代来划分章节，在每个章节里面又以不同的美术形式来划分为小节，这样以便课程的导入。4、学法指导多听/多看•多听：课堂认真听知识点；•多看：课后多查资料，多看经典作品；多思/多做•多思：从每一个作品中寻找历史的烙印，让学生学会从作品中看历史，在历史下看作品。•多做：把自己思考的结果能够融入到作业中，加深记忆与理解。五.教法与教学程序讲授法•以语言传递信息为主的方法;陶冶法•以欣赏为主的教学方法；发现探究法•以引导探究为主。教学程序1.讲述历史背景，从宏观着眼美术史的发展是依托于历史的发展，每一时期，美术的特点都有很深的历史烙印，要想让学生更深刻的了解每一时期美术的特点，很有必要在介绍每一时期美术史时，花时间介绍这一时期的历史背景，同时也是培养学生看问题的宏观眼光。2.经典作品赏析，以点带面同一时期的美术作品不计其数，选取优秀的典型的与极具代表性的作品在课堂展示，一步步引导学生赏析，领悟作品的精髓。艺术典型3.总结特点并提出思考问题，增加学生参与感根据课堂内容进行总结概述，根据课题布置作业，让学生根据作业内容以ppt的形式完成，并在下一次上课时，自己讲述作业，这也符合美术教育专业学生的特点。六.课程评价课程总成绩研究成果质量（40%）过程考核实践能力考核出勤（10%）作业（10%）课堂表现（10%）理论知识考核期末闭卷考试70%考核方式提高教学效果评价方式多元化学生评价同行评价专家评价自我反思评教课程评价七.教学举例一堂课课程设计（中国史前美术）教学目标：1.了解中国美术的起源；2.了解原始彩陶的类型，分布﹑造型及装饰；3.新石器时代雕塑的特色。教学重点：1.了解史前美术的分期，了解彩陶文化的分类；2.掌握仰韶文化、马家窑文化的代表作品；3.了解远古图腾文化。教学难点：掌握仰韶文化、马家窑文化代表作品。教学方法沉浸感染故事启发表达体验学生是课堂的活力之源史前美术教学过程一、课程导入：回顾原始时代人们的生活。二、讲授新课：1.讲述史前美术的分期2.讲述彩陶产生的历史故事；3.讲述彩陶的分类；4.介绍彩陶代表作品；5.介绍原始时代的雕塑作品。三、课程小结：四、布置作业：简要描述舞蹈彩陶盆、人首彩陶瓶八.课程改革1、加强课程资源建设，将中外美术简史建成校级精品资源共享课程。2、强化理论学习与实践相结合的教学模式。3、旨在培养学生的创新意识和创新能力，学会新技能。