民理教案-5

1民族理论与民族政策授课班级：汽检1401—1405、汽运1401、焊接1401、汽装1401、中德1401、博世1401、大众1401、汽服1401、机械1401.汽电1401授课日期：2014-10.6—10.8。授课学时：2授课类型：理论课教学课题：第四章民族问题是社会发展总问题的一部分本次课教学方法：1、课堂讲授：教师通过讲述、讲解、讲演的方式，向学生描绘情况、叙述事实、论述原理和阐明规律，并通过运用多媒体等现代教学手段来加强教学的生动性和直观性。2、案例教学：在讲授的过程中，穿插实例介绍与分析、课堂小讨论、课堂小实训等，达到教与学的统一。3、课堂讨论：在教学中根据学生的兴趣、社会热点问题以及身边熟悉的事件进行讨论目的要求:民族问题是一个十分复杂的社会问题，不同的阶级有不同看法。不同社会条件下民族问题产生的根源及表现。民族问题特点与存在的长期性。民族问题与社会总问题的关系及民族问题在社会总问题的地位与作用；正确认识民族问题与社会主义现代化建设之间的关系。重点：民族问题与阶级问题的关系；我国社会主义初级阶段的民族问题。难点：民族问题与社会总问题的关系。教学内容：第一节民族问题一、民族问题的内涵（一）民族问题的定义1、广义：一个“发展”、三个“关系”2、狭义：民族问题是指从民族产生、发展直至消亡的各个历史阶段，不同民族之间在社会生活的各个领域发生的一切矛盾问题。二、民族问题产生的根源一是自然因素,即民族的特征、特点的因素（体质特征、心理特征、传统文化、人口数量和素质等）。二是社会因素,即阶级剥削和压迫（殖民统治、大国干涉、宗教、经济根源）。三、民族问题的性质和表现形式教学方法实践方法2案例教学—匈奴南下抢掠秦方法3：课堂讨论:巴以冲突反映的是时间分配105102（一）民族问题的内容在私有制社会里，民族问题基本的主要的内容是民族的压迫剝削以及由此造成的民族之间的隔阂、歧视、冲突和斗争等不平等不团结的问题，是反对这种民族压迫剥削，实现民族平等团结的问题。在社会主义社会里，民族问题的主要内容是民族间存在的经济文化是事实上的不平等的问题，是发展繁荣民族的经济、文化事业来逐步实现民族间事实上的不平等的问题。（二）民族问题的实质在存在民族压迫的社会里的民族问题的实质一般说来是阶级问题。社会主义时期民族问题是各族劳动人民之间关系问题。（三）民族问题与阶级问题的关系两者的联系：民族是由不同的阶级组成；民族压迫是阶级压迫和剥削制度造成的；民族问题解决依赖于阶级问题的解决。两者的区别：1、民族与阶级的概念不同。2、民族问题与阶级问题产生的根源不同。3、民族问题与阶级问题的内容不同。4、民族问题比阶级问题存在的时间更长。5、存在范围不同。四、民族问题的特点（一）民族问题具有长期性民族问题的长期性，是由民族的自身特点和发展规律决定的。（二）民族问题具有普遍性首先，人类社会自从进入文明社会以来，任何社会都存在一定的民族问题。其次，民族问题不是单纯的政治、经济、社会、文化等某一方面的问题，而是普遍地存在于社会生活的各个方面。第三，民族问题大都可能会波及到众多民族成员的社会生活和牵涉到民族的利益。（三）民族问题具有复杂性（四）民族问题具有国际性（五）民族问题具有重要性民族问题关系到国家的治与乱、社会的进与退、人民的福与祸第二节民族问题与社会发展总问题的关系一、民族问题是社会总问题的一部分的理论渊源1、从民族问题的比重、活动范围来说，它既不凌驾于、也不相等（平列）于社会发展问题，而只是社会发展全局中的一部分。2、从民族问题的作用、意义来说，既不能夸大成重要无比，什么问题？方法2案例教学—美国的白人与黑人的关系。方法1课堂讲授——突出多媒体教学的作用。1010103也不能缩小成微不足道。既要注意到民族问题决不是社会发展总问题的消极的一部分，它对社会发展起着积极的，不可忽视的作用，民族问题解决与否，也会直接影响着社会发展总问题的解决与否。3、对民族问题和社会发展问题，既不能对立起来，也不能割裂开来。二、民族问题是社会总问题的一部分的含义1、民族问题的内容、性质和任务是由革命发展和社会发展的总问题决定的。2、民族问题在社会革命处于从属地位。3、只有在无产阶级革命胜利的基础上，民族问题才能得到解决。4、民族问题在社会发展、革命发展中具有重要作用。三、民族问题在不同社会发展阶段的内容和任务反帝民族解放运动属于无产阶级社会主义世界革命的范畴殖民地半殖民地人民是无产阶级进行社会主义革命的同盟军实现社会主义是彻底解决民族问题的唯一道理第三节中国特色社会主义道路是解决我国民族问题的根本道路一、社会主义制度从根本上改变了国内的民族关系选择社会主义，是我国各民族艰辛探索、反复比较的结果。1840年鸦片战争以后，中国在西方列强的侵略下，一步步沦为半殖民地半封建社会。各民族围绕救亡图存、振兴中华，进行了种种探索和斗争，但最终都归于失败。实践证明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民起义、资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的种种方案，既无法完成反帝反封建的历史任务，也无法解决中国的民族问题。中国共产党从诞生之日起，就自觉地肩负起实现中华民族伟大复兴的庄严使命，团结和带领全国各族人民浴血奋斗，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，完成了民族独立和人民解放的历史任务，建立了社会主义新中国。新中国的成立，社会主义基本制度的确立，为各民族的空前团结奠定了根本政治前提和制度基础。党和国家制定实施了以民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族繁荣进步为核心的民族政策，开辟了适合中国国情、具有中国特色的解决民族问题的正确道路，开启了我国民族关系和民族地区经济社会发展的新纪元，各族人民开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史进程。二、社会主义建设事业的发展，促进了各民族的共同繁荣发展随着建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的发展，各民族在自身发展和相互交往中，共同发展、共同繁荣。但是，社会主义初级阶段，乃至整个社会主义阶段，不是民族融合和方法3：课堂讨论:西藏3·14事件是不是民族问题呢？方法1课堂讲授——突出多媒体教学的作用。1510104民族消亡的阶段，民族特点和民族差异仍将长期存在，民族问题也将长期存在。总结历史上的经验教训，在对待和处理社会主义时期民族问题上，要避免两种倾向。一种倾向是忽视民族特点和民族差异，企图超越历史发展阶段，人为地简化和缩短民族发展过程，消灭民族特点和民族差异，淡化民族问题，这是违背民族发展规律的错误倾向；另一种倾向是片面地强调民族特点和民族利益，人为地扩大民族差别，阻碍民族之间的交流与借鉴、团结与合作，这同样不利于各民族的发展进步，也是违背民族发展客观规律的。三、“两个共同”是新世纪新阶段我国民族工作的主题又好又快发展、民族大团结、人才建设【板书设计】民族问题内涵、根源民族问题的性质、表现民族问题的特点民族问题是社会总问题的一部分的理论渊源民族问题是社会总问题的一部分的含义民族问题在不同阶段的内容和任务社会主义制度社会主义建设事业“两个共同”【课后评注】本次课，学生了解了民族问题产生的根源，明晰民族问题是社会总问题的一部分，知道我国现阶段民族问题是什么，如何解决民族问题。民族问题是社会发展总问题的一部分民族问题民族问题与社会发展总问题的关系解决我国民族问题的发展道路