教师的故事——一次难忘的公开课

一次难忘的公开课公开课开始了。面对全校的老师和四十多个孩子，我十分紧张，本已“倒背如流”的“教案”，此时在我的脑海里一片空白，课在磕磕绊绊中进行着。“谁愿意将自己喜欢的句子读给大家听，请举手”，我一边提问，一边不停地巡视我心目中的“好学生”，希望他们能快点举手，给我“下台”。然而，事实却令我失望了——我的“好学生”们没有一个举手回答的，教室里一片沉寂。我的心越发紧张起来，茫然不知所措。正在这时，最后一排的一只手高高地举了起来，我眼前一亮：这回可有救了！“请最后那位同学起来读一下！”我迫不及待地说。当时，我连这个学生是谁都没有注意。“我最喜欢的句子是……”，当他开始朗读时我才发现，他就是我班以前语文学习成绩最差、我平时上课时一次也没有提问到的王亮。他读得虽然不够熟练、也不是那么富有感情，可是他却给全班同学带了个头，在他读完后，其他的同学纷纷举手回答。我的心一下子平静下来，一堂公开课顺利地结束了。我记得清清楚楚，整堂课王亮同学一共四次举手回答问题，我每次都叫到他，后几次他回答的问题非常好，博得了同学们的阵阵掌声。下课了，我回到办公室，正在回味自己这堂课的过程，王亮走进办公室，来到我的跟前。还没等我回过神来，他开口便说：“老师，对不起，我回答的不好，却把手举得那么高，您，您不会批评我吧？”我听了一愣，顺便说了一句：“小亮，为什么你平时不举手回答问题，这次却这么积极呢？”他涨红着脸说：“老师，平时上课时不是我不举手，而是刚开始时我每次举手您都叫不到我，所以我以后就慢慢地不举手了。这次是因为我看到全班其他同学都没有举手的，我才举的手。”我不知该怎么回答他，只是深情地说了一句：“王亮同学，你是老师心目中最好的学生，是老师对不起你呀！”这件事过后，我的心情久久不能平静，我应该感谢这堂公开课。如果没有这堂课，如果不是为了给自己“下台”，我想王亮同学也许会在我的视野里永远沉默下去，而且，在我今后的教学生涯中还不知道会出现多少个“沉默的王亮”！学生学习积极性的调动不是十分容易的，然而，我们教师要抹杀学生学习的积极性又是那么的轻而易举！作为一名教师，我只是在想：我们应该怎样对待课堂上第一次举手的学生呢？一次难忘的公开课桓台县唐山中学张承永桓台教师的故事征文