课题行事历

课题编号：E-c/2009/050江苏省教育科学“十一五”规划课题农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究课题行事历课题主持人：刘中楼所在单位：江苏省沭阳县沂涛中学撰写日期：2009年11月25日联系方式：13951190411电子邮件：[e-mail]农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究2009年课题研究工作行事历沭阳县沂涛中学课题组课题《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》自立项以来，课题组已经对该课题进行了将近半年的研究，使我们对课题的研究方向和研究目的有了更深入的了解。我们课题组成员通过多次的课题组活动，深入地对课题进行研究，取得了一定的研究成果，同时通过对课题研究的回顾和反思。本课题实施步骤安排如下：第一阶段：研究准备阶段（2009年5月至9月）主要工作：进行课题前期理论的搜集与学习，按照江苏省课题组开题报告及课题指南的精神与要求，拿出我校课题研究方案，召开课题启动大会，部署课题研究任务，筹建课题网站、教师专业成长袋等。1、研究我们沂涛中学数学课堂实际教学情况，精心选题。2、查阅资料了解当前国内与本课程相关课程的研究情况，填写申报、评审书，建立课题组，课题组成员任务分工，制定实施方案，调查问卷，汇总数据。3、成立课题研究领导小组和课题研究小组,将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划.组织人员认真学习、研究，了解本课题省内外的研究现状。第二阶段：研究实施阶段2009年10月份1、制定课题研究方案和研究行事历，撰写子课题研究内容和研究方案。2、筹备建立课题研究专题网站和全员教师专业成长档案袋。3、每位教师制定好个人专业发展规划。4、进行大规模的学习、培训，组织课题成员集中学习有关文件，重点是课题实施方案。5、添置教学研究器材。比如投影机一台、移动硬盘一个、教学软件若干。2009年11月份1、撰写开题报告，制定课题实施方案,制定课题研究方案。2、组建课题组，确定主要组成人员和研究任务。3、建立子课题组，确定子课题研究内容，总体负责子课题研究的运作和管理，撰写相关报告；负责子课题计划、总结的撰写与分头实施。4、举行课题组座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见，确定下一阶段的研究目标与内容。5、调查编写《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》1、概述1.1农村初中生数学课堂参与状态研究的必要性1.2农村初中生数学课堂参与状态研究的难点分析2009年12月份1、传达开题会议精神并落实县教育局科研工作。2、邀请课题组专家到校进行课题研究辅导报告。3、举行教学设计交流活动。各教研组，就各子课题进行座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见。4、收集，整理教师撰写的各种课例及学生评价，提出下阶段研究开展过程中需注意问题。5、开展教研组、学科组组内有效教学研讨课。6、认真开展校本培训学习《初中数学教材教法》一书第一章初中数学的教学目的和内容1.1初中数学的教学目的1.2初中数学的教学内容1.3中学数学教学改革的概况1.4九年制义务教育的《课程方案》7、调查编写《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》2、农村初中数学课堂教学现状2.1农村初中学生数学学习状况分析2010年1月份1、举行教学设计交流活动。各教研组，就各子课题进行座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见。2、收集，整理教师撰写的各种课例及学生评价，提出下阶段研究开展过程中需注意问题。3、开展教研组、学科组组内有效教学研讨课。4、继续学习《初中数学教材教法》一书第二章初中数学的教学原则2.1初中数学的教学过程2.2初中数学的教学原则5、围绕个人学习情况，开展教师层面一度研讨课6、以备课组为单位开展集体研讨。7、调查编写《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》2、农村初中数学课堂教学现状2.2农村初中数学教师教学状况分析2010年2月份1、围绕备课组集体研讨的情况开展备课组、教研组层面的二度研讨课。2、开展“初中生数学课堂参与状态”主题研讨活动，借以促进教师学习《初中数学教材教法》的深入，交流个人教学经验。3、带领教师学习、领会教师档案袋作用。4、继续学习《初中数学教材教法》一书第三章数学基础知识的教学和基本能力的培养3.1初中数学的逻辑基础3.2数学概念的教学3.3数学命题的数学3.4数学习题与解题教学3.5初中数学基本能力的培养途径5、调查编写《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》2、农村初中数学课堂教学现状2.3校本课程开发的调查分析2.4农村初中数学教学资源的调查分析2010年3月份1、各教研组梳理本学科课题研究情况与思路2、组织教师整理、归类个人学习资料，放入档案袋3、召开课题领导小组对本学期课题研究情况进行梳理4、邀请课题组专家对课题研究工作进行评估2010年4月份1、开展校本培训，促进学习深化2、进行教师问卷调查，关注课题研究进展3、各位教师根据参与课题研究的情况和取得的收获。2010年5月份1、学习《初中数学教材教法》第四章数学课的教学方法4.1数学教学方法概述4.2初中数学课的教学方法4.3数学教学方法的选择2、教师根据自学情况撰写个人学习心得、体会3、汇总学习心得、体会，并大会交流2010年6月份1、召开课题领导小组和教研组长、备课组长会议2、各学科组拟订本学期课题研究思路及中期成果总结方案。3、开展“‘初小’衔接”主题研讨活动。2010年7月份1、根据学习《初中数学教材教法》的内容，进行问卷反馈2、各子课题组整理本子课题研究情况3、开展课题研讨汇报课——“有效的课堂教学”4、课题组成员根据自己实验的进程梳理阶段性研究成果，举行一次中期研究成果报告会。5、继续学习《初中数学教材教法》一书第五章初中数学教学工作5.1课前工作5.2课堂教学工作5.3数学教学评价5.4课外工作2010年8月份1、结合自己的学习和教学实践撰写课题论文，充实专题论文集。2、课题组召开“初中生数学课堂参与状态”专题会议，整理研究成果，形成学校数学有效教学初步方案。3、各学科组收集子课题组教师课题研究资料。4、邀请专家对课题研究情况进行评估。5、继续学习《初中数学教材教法》一书第六章数学教师进修和数学教学研究6.1初中数学教师的进修提高6.2初中数学教学研究