高二英语-培优补差

1高二英语培优补差方案唐河县实验高中高二英语组王**一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。二、学生情况分析15班共有学生63人，16班共有学生64人，通过上次期末质量评估测试，我进一步了解到班上学生的情况，15班上的学困生主要有：曲龙龙、冯森、惠松贤、冯森、王满、齐明峻、贾景欣、冯留勋等；优等生有：石晓诗曲艺、刘谕峰、唐晴、王雪曼、刘婷婷、刘甜甜、何玉东、陈美贤等。16班上的学困生主要有：丁笑昂、陈庚、曾凡俊、黄林海、段青玉等；优等生有：常晓慧、伊莉莎、潘素素、李素素、娄歌、赵莹、王雪莹等。三、培优补差方案针对上述学情分析情况，我特制定出了二（15）、（16）班的培优补差计划：（一）思想方面的培优补差。1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心关爱他们，让学生觉得老师重视是他们的，激发他们学习的兴趣和积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。（二）有效培优补差措施。利用课余时间和三餐饭后，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。23．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓宽题。满足不同层次学生的需要。4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。5、搞好家访工作，利用班主任建立的微信群，及时与家长沟通，了解学生家庭情况，交流、听取建议意见，坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7．采用一优生带一差生的一帮一行动。8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。对优生适当增加题目难度，提高他们的阅读和写作能力。10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。四、目标：围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。同时，进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。以上就是我的培优补差方案，不足之处，望领导多家指正。