湖南文艺二年级音乐教学计划

2018—2019学年度小学二年级上册教学计划崔伟清一、学情分析本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教材分析二年级上册总共12课，分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《绿色的小兵》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2.音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（2）乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。四、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。五、教学进度1.课堂常规2.《阿里里》教师节29.12－9.181、听赏《丰收之歌》2、学唱《金铃铛》中秋节39.19－9.251、节奏记号2、为歌曲创编简单的律动。49.26－10.21.学唱歌曲《对十》国庆节510.3－10.9国庆节放假610.10－10.161、学唱歌曲《大钟和小钟》。2、参与表现歌曲。710.17－10.231、听赏《在钟表店里》2、表现音乐。810.24－10.301、听赏《窗花舞》；2、唱《小毛驴》。910.31－11.61.学唱歌曲《望月亮》1011.7－11.131.学会演唱《蒙古小夜曲》这首歌1111.14－11.20期中质量检测1211.21－11.271.学会演唱《锣鼓歌》这首歌2.认识乐器鼓钹锣1311.28－12.41.学唱音阶歌2.《白鸽》1412.5－12.111、欣赏小狗圆舞曲2、学唱歌曲《学飞》1512.12－12.181、学唱歌曲《贝壳之歌》。2、欣赏《雪花飞舞》1612.19－12.251、学习音阶手势。2、学唱歌曲《小拜年》。1712.26－1.11、新年联欢会元旦181.2－1.8我们的音乐天地191.9－1.15期末质量检测201.16－1.22做好学期结束工作