大学德语教案

1B1E1语言知识点：1）字母表2）元音、辅音及发音规律3）语音语调语言技能：1）学会德语单词独立拼读，语调2）简单日常用语3）德语标点与书写习惯教学点、教学方法、教学进程，及时间控制安排：Tag1（bisS.14)1、1）简单带学生领了解德语特点，德语国家情况和学习德语注意事项。（15·)比较拼音文字与非拼音文字的区别，明白学好德语语音的重要性。借助一幅欧洲及德语地区地图，让学生进入德语氛围。（ppt）1、2）学习德语字母表（S.10)（30·)教读，每隔10个字母重复回教，让学生分组齐读。通过常见字母组合熟悉德语字母（ppt）。注意：ß不完全等同于ss，并且永远小写。Ä≠AÖ≠OÜ≠U但在没有德语字母的打字机或系统里可打成ae,oe,ue2、1）复习字母表。（10·）拆开字母表顺序，自由组合让学生熟悉字母。2、2）注意字母的手写(S.11)。（10·)2、3）教唱字母歌。（10·）2、4）学习打招呼语（S.27.Redemitell第一项Guten...)（15·）3、1）处理练习(S.12.)。（30·）3、2）学习元音aeuio(S.13-14.)（15·）☆☆教读，让学生跟读。每一个音素同时教学生长短，注意口形大小和舌位高低让学生看老师的嘴型。O长、短音嘴型区别较大。启发学生找出语音例词每一行的特点：（ppt）adaaaMaatWaageahFahneBahnadannMappe由此学生自己分辨长短音的初步规律。4、1）复习已教元音，继续教读元音的长短发音。（15·）4、2）教读三组组合辅音。（15·）p-bt-dk-g区别轻辅音和浊辅音时，请学生将手掌伸到嘴巴前，体会气流大小。4、3）复习全天已教学内容。（15·）2Tag2(bisS.19r-l)1、1）复习前一天所学内容，学习长短音规律。（30·）个别重点纠正学生可能出现语音错误。重点复习S.13-14.长短元音时，学习第15页读音规律1、和2。1、2）教读S.19.剩下辅音。（15·）2、1）学习第15页读音规律3、4、和5。（15·）2、2）处理S.16-17.练习。（30·）3、1）学习打招呼语（S.27.Redemittell第2项Wiegeht´s...)。（10·）3、2）复习前面语音内容，引入Teil3双元音的学习。（20·）3、3）学习双元音eiaueu（15·）4、1）学习18页剩下语音。（20·）重点帮助学生发出颤音r。4、2）带领学生学习S.28-31针对Teil2生词。（10·）4、3）复习当日教学内容，布置学生家庭作业。（15·）回家拼读所学所有音素，预习S.17练习3。准备周四第一节课抽查听写单词。Tag3(bisS.24)1、1)检查学生S.29(Teil2)单词及S.17Ü3拼读，然后请几组学生上黑板听写单词，每组十个单词（参考）。（20·）a)BahnfallenBeetwennnieLippeBootsollenMutnullb)TagNameFlaggeMundFußseinausFischPostMesserNasec)AutomeinHausHäuserdünndummHandHändeBarBär1、2）拼读教材S.13-S.20所列例词，全面回顾前两天所学内容。（25·）2、1)学习S.20音素。（25·）☆☆重点ch(Ach-Laut和Ich-laut)的发音规则。（结合教材S.16读音规则），补充教学内容：a)在字母后：chFach→FächerLoch→LöcherBuch→BücherGebrauch→Gebräuche通过以上例词在Ach-Laut与Ich-Laut之间的转化，强化发音规则。b)在字母前：ch另外的两个发音k和sch：CharakterChorCharmantChef本项基本无规则，主要涉及外来词，学生必学一个记一个，不必强求掌握规律。2、2）处理教材S.20-S-22练习。（20·）3、1）带领学生拼读S.29-30针对Teil3的单词。（15·）3、2）学习打招呼语（S.27.Redemitell第3项aufwiedersehen...)（10·）3、3）学习S.22-23页Teil4中辅音音素。（25·）3☆☆重点训练st-/sp-在词首的发音变化，补充例词：StaatStuhlStillStrafeStrohstraff（后3个sch-d中d送气弱）SparsamspielSpurtSprachesprotte（后2个sch-b中b送气弱）同时指出st-,sp-一旦在词当中或词尾时，依旧各自发音：Fens-terbisttrans-portieren,但besprechen等词，有不可分前缀(be-,ver-,er-,ge-,empf-,ent-等)特征的词中出现st-,sp-依旧要变音。4、1）带领学生拼读S.30针对Teil4的单词。（10·）4、2）处理S.23-25练习。（20·）4、3）复习本节所学内容。（15·）Tag4(biszumEnde)语音最后一天，除复习、总结所有语音主要内容外，重点补充德语语音、语调及若干标点、书写习惯等。1、1）听写前一天学过的语音单词：（10·）SpiegelQuelleStuhllachenChinaauchBäucheKücheApfelTischZeitung1、2）再次拼读Teil2-Teill4所有语素及对比语音练习。（35·）2、1）学习德语词的重音规律，处理教材S.24-26有关重音规则及练习。（30·）2、2）学习德语语调。（15·）德语有四种句型：陈述句、带W的疑问句、命令句及一般疑问句（ja-nein判断句）。前三种用降调，后一种用升调。让学生试读，教师示范纠正：1.EristLehrer.AllerAnfangistschwer.Probierenistüberstudieren.2.WowohntIhrVater?WasistHerrLi?Wohingehter?WievielUhristesjetzt?3.BittenehmenSiePlatz!LesenSiebitte!HörenSiegutzu!4.IstFrauMeierEnglischlehrerin?StudierterPhysik?WohnenSieInShanghai?3、1）根据教材S.26练习，听录音学习语调。让学生自已组织小对话，可以借助教材S.27及练习（30·）3、2）补充德语书写习惯。（15·）1.标点特征„...“.,...?2.德国人一般手写、数字习惯(板书)44、1）语音总复习：（ppt）字母或字母组合发音例词a,aa,aha-daWaageZahlkahnaaallemattlachene,ee,ehe-BesenleerlehneneeFeldWeltee（在词尾，轻音)TageGeboteWocheHosei,ie,ich,iehi-DiaSieIhnenSieheiiFilmhinterLippeo,oooho-rotZooSohnOhrooTochterrollenPostu,uhu-SchuheUhrenBlutuuNummerundLungeä,ähä-KäsemähenNäheää/eÄlterFälleKälteö,öhö-MöbelmögenÖlöööftermöchtenöffnenü,üh,yü-BühnefrühTypauau（ao,a长o短急)glaubenHautlautRaucheuäu)øEuroneunläutenRäumeei,ai,ay,eyai(a长i短急)LeichtKaiserBayerMeyerP,pp,-bpPassSuppeliebtaubgelbb,bbbBergBildBriefEbbet,ttthdtdtTunfettThemaverwandtbaldddDudendanndraußendummk,kk,ck,-gkVolkAkkusativEckeTeigg,ggggreifengiftenGeldRoggenf,ff,ph,vfFlussAffePhysikVateraktivw,vwWaiseWieseVaseNovemberjjjajederjemandl,lllLadenLandliegenr,rrrrotRuheRindm,mmmMalern,nnnnurNaseMannMännerngŋSprungÜbungensingennkŋkDankdankentrinkenztztsdst(ion)tsPelzSatzrechtsabendsLektionxchsgsksExportwachsenmittagsunterwegssssßsIstPässegroßbegrüßenss(浊)SaalsendenSilbealsosuchenschs(t)s(p)schSchuleStahlSport5-tschtschDeutschRutschklatschenpfpfPfandPfannePferdApfelqukwQualitätQuelleQualifikationhhHabenHalleHeftchAch-LautAchtdochTuchtauchench,igIch-LautChinesendurchewiggeizig(35·)4、2）回顾本周语音学习阶段全部内容，布置周末作业：试拼Einheit2(S.50-53)新生词，以便第二单元的引入。（15·）1B1E2语言知识点：1）第一格+N2）德语冠词3）人称代词4）规则动词变位5）命令式6）德语语序语言技能：1）简单学会自我介绍2）与别人初次结识交谈3）介绍他人需补充的背景知识：1）中德姓名区别2）中西方初次见面话题差异3）常见国名、语言（ppt）教学点、教学方法、教学进程，及时间控制安排：Tag11、1）☆☆kennenlernen导入，（ppt）学生先不能打开课本，让学生先看老师准备好的图片，请学生根据图片内容自己说话。由于已经布置预习本课生词并且在第一课中已了解部分用语，故用较慢语速用德语直接向学生提问。学生自己试操练。（25`）1、2）带领学生学习生词。（ppt）注意重音和一些音节特征，如动词的-en，-ieren,-tät等。（20`）2、1）处理TextA–imUnterricht(35`)☆☆让学生听一遍课文，不要打开书。打开课文，让学生看一遍课文，再跟录音机一起读一遍。.讲解课文，先请两位学生朗读对话。讲解点：ImUnterricht介词配搭，如inShanghai，本课出现介词短语有：AufSeite...,inderMensa（ausChina...,aufDeutsch除外）,inHausDrei,imStudentenheim等都不作详细讲解，要求一次性记住。WieistIhrName？等于WieheißenSie?Ihr由Sie而来，德语第二人称中分昵称和尊称。尊称Sie永远大写，与之相应的是du（dein）和ihr（euer,不讲Text2再讲）。成年人初次见面，正式场合如演讲、开会或商业、机关机构内等常用Sie；du一般在家庭即朋友，同事间使用。Sie书面气较明显，显得较拘谨，现代德语国家口头用du的趋势明显。MaryJohnson介绍中德名称差异。Wiebuchstabiertmandas?等于Wieschreibtmandas?注意man用法极广，只要求学生知道和Familie一样，这两个词在德语中永远用单数。2．2）做课本S.36Ü1，学生同位互相找正确答案。（10`）23、1）补充来自不同国家人物，仿照课本Text1做一段对话。（ppt）(20`)HansMeier(m,Deutschlang)NikoroOki(f,Japan)ThomasReichert(mÖsterreich)KarinJoe(f,dieSchweiz)ShiMian(f,China)AnnePorter(f,Amerika)JoeSimon(f.Frankreich)Katheri