第一单元诗歌教学设计-第一课时《红烛》练习题

部编高中语文必修上册第一单元第一课时《红烛》练习题一、相关文学常识填空闻一多（1899－1946），本名，字友三，是中国现代伟大的者，坚定的战士，早期领导人，中国共产党的挚友，派代表诗人和学者。代表作有组诗《》、新诗集《》《》。新月派是上一个重要的诗歌流派，代表诗人有闻一多、和陈梦家等。闻一多提出新诗创作三美的主张，即、、。二、青春应该什么样？借助下列对应词语的补充，加以思考。欢乐（）、阳光（）、健康（）、向上（）、朝气（）、（）消沉（）畏缩、（）退缩、（）懦弱、（）幼稚、沉稳（）、包容（）广博（）、果敢（）、睿智（）、丰富（）、雄壮（）、创新（）脂膏（）、慰藉（）、耕耘（）三、阅读下面的短文，从形式上入手，将它改写成一首诗。奉献的青春我的青春啊，可有足够的赤诚？可愿意奉献此生？生命，从何而来？为何而来？一定要在奉献中毁灭吗？我想不明白。在思想斗争中，我坚定了信念，活着，就要向着光明的理想前行。在思想斗争中，我坚定了信念，活着，就要向着光明的理想前行。活着，就是要奉献。活着，就是为了别人。活着，就是要拯救世人。活着，救赎他们的灵魂。全身心地为了别人，不要顾念自己的日子。生命的价值在于奉献，奉献中，不要伤心。世道艰难，理想遥远，我的心神片刻难安。我要把我的身躯，全部奉献给这世间。用我的生命，创造安慰，创造欢乐。苦难是生命的底色。奉献是生命的价值。光明是生命的追求。去拥抱奉献的生命吧！四、从第二题中的词语中选两个词，努力列举出几个可替代的具体形象。示例：奉献——红烛五、拓展阅读闻一多《死水》，思考并简要回答：这首诗中的形象“死水”，有哪些特征？传递了诗人怎样的情感？三美特征是如何呈现的？死水这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。【参考答案】一、闻家骅爱国主义民主中国民主同盟新月派《七子之歌》《红烛》《死水》现代新诗史徐志摩音乐美绘画美建筑美二、欢乐（忧伤）、阳光（阴郁）、健康（孱弱）、向上（迷茫）、朝气（老迈）（奋进）消沉、（勇敢）畏缩、（担当）退缩、（坚毅）懦弱、（成熟）幼稚、沉稳（浮夸）包容（偏执）、广博（狭隘）、果敢（优柔）、睿智（蠢笨）、丰富（贫瘠）、雄壮（柔美）创新（因循）、脂膏（枯瘦）、慰藉（冷嘲）、耕耘（收获）三、我的青春啊，可有足够的赤诚？可愿意奉献此生？生命，从何而来？为何而来？一定要在奉献中毁灭吗？我想不明白。在思想斗争中，我坚定了信念，活着，就要向着光明的理想前行。活着，就是要奉献。活着，就是为了别人。活着，就是要拯救世人。活着，救赎他们的灵魂。全身心地为了别人，不要顾念自己的日子。生命的价值在于奉献，奉献中，不要伤心。世道艰难，理想遥远，我的心神片刻难安。我要把我的身躯，全部奉献给这世间。用我的生命，创造安慰，创造欢乐。苦难是生命的底色。奉献是生命的价值。光明是生命的追求。去拥抱奉献的生命吧！四、光明——太阳；奉献——粉笔五、作者以新颖恰切的比喻破题，把半殖民地、半封建的旧中国“比做一沟绝望的死水”，他滞塞、污秽，毫无生气，肮脏不堪。作者还故意用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”“绿酒”“珍珠”等美好的形象，来反衬铜绿、铁锈、油腻、白沫等丑恶的事物，目的是为了揭露旧中国表面的繁荣下腐朽肮脏的本质。那些红灯绿酒、珍珠罗绮所构成的斑驳陆离的世界，掩饰不住腐朽统治者的腥臭烂污。诗人成功地运用了比喻、象征和反讽的手法，实写虚拟，巧妙配合，创造出了深邃奇崛的意境。“死水”再加“绝望”，是诗人对现实的坚决否定，表现了诗人鲜明的批判精神。三美：一、音乐美。主要体现在音乐和押韵上。诗中每句都由二个字或三个字的音尺（或称为顿）构成，如：“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。”这里每句都有四个音尺，句中二字音尺和三字音尺相间隔，加上每句收尾都是双音词，二、四押韵，读起来铿锵和谐。二、建筑美。指保持诗的整齐的外形。这首诗每行九个字，每段四行，齐整划一，被称为方块体。三、绘画美。指讲究词藻。这首诗用翡翠、桃花、罗绮、云霞这些富有色彩的美好形象来描绘死水中破铜烂铁和剩菜残羹霉烂生锈后出现的假象。又用绿酒、白沫、小珠、花蚊等作比喻，刻画出一沟死水所具有的种种特征并给人以厌弃的联想。这种以美写丑的手法产生了强烈的艺术效果。由于《死水》充分体现了新格律诗的三美，奠定了新格律诗在诗坛的地位，在新诗发展史上作出了可贵的贡献。