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我的国培故事经过线上线下的学习,国培成了我解决教育教学问题的“源头活水”,我贪婪的吮吸着,不断学习,不断通过帖子与人交流,通过这个平台我得到了如何应对“蛮横、倔强、无礼”“放弃自己”“对学习不感兴趣”“如何与学生沟通”……等等问题的建议,并结合本班情况初步尝试,确实也发生了一些微妙的变化,我的“好言相劝”及善意的举动随着我方式的变化也逐渐被学生接受。我意识到除了严格要求,学生也渴望被关爱、关注和肯定。一次展示的机会,一句鼓励的话语,一点微不足道的嘘寒问暖,一个肯定的眼神,或许就能驱散笼罩心灵的雾霭,让它们重拾自信,找回自我。“国培”学习改变了我对学生、对班级管理的认识,也让我在教学中受益匪浅。既有的和其他学员分享的优质课例让我羡慕不已,课堂讨论及发言过程中,学生思维活跃,积极、大胆、自信,充满活力……我相信这样一句话:同学们都有展示自我、被他人认同的愿望,包括自己的观点、想法;当他们的思想在一起碰撞、交织、启发,就会擦出智慧的火花。我把更多的时间也留给了学生自学、交流,可是很多人并不怎么喜欢表达展示,不管知道多少都不够积极,要么揪住一点不放,思维太局限了,这到底为什么?我把这个问题晒到了网上,有人回答我说:“那是习惯没养成,你把问题一扔让学生讨论,他们哪知道怎么讨论,甚至还有同学坐那等着你待会儿讲呢!表达、争论、展示的风气还没形成,学生情绪没有调动起来;要明确目的、讨论方向……”这些回答为我的下一步指明了方向,让我兴奋不已,足不出户就得到四方老师的帮助,何乐而不为呢?“国培”就像一朵花、一幅画、一首诗,不去细品不知其中滋味,它篇幅虽有限但影响却是长远的。“不看此花时它与我同寂,我看此花时,心里竟明白了许多。”三观就是世界观、价值观、人生观,这「三观」不合的人是不太可能做朋友的,勉强不来的。物以类聚,人以群分。三观,才是人和人之间最大的障碍!三观不合的人,所说的话难有交集,更谈不上碰出火花,寒暄片刻尚可,相处时间稍长,便如鸡同鸭讲,彼此都觉得索然无味,甚至有可能互相伤害。有一则寓言说,青蛙和老鼠成了好友,想时时刻刻都在一起。于是,它们把脚绑在了一起。刚开始,它们在地面上行走正常,还能吃到谷子。当它们来到池塘边时,青蛙一下就跳进了水里,把老鼠也拖下了水。青蛙在水里玩得高兴,而可怜的老鼠不会游泳,淹死了。最后,老鼠的尸体浮上水面,它的脚仍然和青蛙绑在一起。一只老鹰发现了老鼠,便冲向水面,抓起老鼠,而青蛙也跟着被提出水面,成了老鹰的美食。三观不同的人密切来往,就像寓言中的青蛙和老鼠,只会给双方带来伤害。摸不透的心就算了,不必费力去揣摩;看不清的人就远躲,不必劳神去猜测。人生短暂,精力有限。我们应该将所有倾注于所爱的人、相处愉快的人。对于那些志不同道不合的朋友,我们大可以选择悄悄离开。毕竟,谁的生活里也不会缺了一个人就不行。所谓打交道,交在其次,重要的是有相同的道,也就是「三观」要合。二、大路朝天,各走一边人与人之间互相理解并不容易,观念差异大的人则更难。贪婪的人怎么也无法理解有些人视钱财如浮云,势利的人怎么也不会相信有些人对待别人可以做到一视同仁。人都容易以自己内心所想的为标准,以此来分析和判断他人。如果有人的言行跟自己内心的标准不一致,则认为他人是装腔作势,虚伪透顶,这实在是自以为是!在这个世界上,总有一些人是看你不顺眼的。没关系,你走你的阳关道,我过我的独木桥,相安无事便好。朋友,没有必要强求,意气相投就真心相处,看不惯的就拂袖而去,大路朝天,各走一边。不必把太多人,请进生命里。若他们走进不了你内心,就只会把你的生活搅扰得一地鸡毛。生活无需过多陪衬,三观不和的朋友多了,越热闹反而越让人感到冷清。三、圈子不同,不必强融人是群居动物,怎么可能离开群居而独自生存?这是圈子存在的必要性。对我们平常百姓来说,处世方式相近,三观较为一致的,自然就在同一个圈子,相互帮助,同进同退。如果我们一路同行,那便风雨同舟;如果我们只是彼此的过客,那便淡淡一笑,无需多言。以利相交,利尽则散;以势相交,势败则倾;以权相交,权失则弃;以情相交,情断则伤;唯以心相交,方能成其久远。朋友不在多,而在是否能同道,是否能知心。同道则能共行,知心则能互信。当然,志同道合指的并不是完全一样,而是求同存异,互相包容。人生就像一列行驶的列车,中途陆陆续续有人上车,也有人下车。
本文标题:我的国培故事
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