写字教案(表格式

月日（星期____）总第1课时课题正确的写字姿势课型新授课教学目标知识目标仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。能力目标通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。情感目标使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学重点掌握正确的写字姿势。教学难点掌握正确的写字姿势。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求同学们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。(1)教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：(2)练习要点(重点练习第四个要点)。①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。比较运笔方法，在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字三、小组讨论四、全班交流五、教师总结（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。的全过程。比较间架结构，教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。板书设计正确的写字姿势写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。教学叙事月日（星期____）总第2课时课题偏旁部首的写法左偏旁（一）课型新授课教学目标知识目标使学生会正确书写“单人旁、双人旁、竖心旁和左耳刀”。能力目标使学生养成良好的写字习惯。情感目标激发学生的写字兴趣。教学重点让学生记住左偏旁“形窄让右”，本节课的“竖”都是“垂露竖”。教学难点认真观察，认真书写。教学用具实物投影、田字格小黑板教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、阅读与讨论三、小组讨论一、导入激趣（3分钟）同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的四个（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点（8分钟）1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“垂露竖”。三、师范写，学生观察（5分钟）学生回答。自主观察。小组交流讨论。学生汇报。学生观察。激情导入，激发学生的学习兴趣通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生养成爱观察，善思考的好习惯四、全班交流五、教师总结1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习（16分钟）1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评（6分钟）1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结（2分钟）学生自主练习。学生互相评价。让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨通过讲评激发学生写好字的动力板书设计偏旁部首的写法左偏旁（一）（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“垂露竖”教学叙事月日（星期____）总第3课时课题偏旁部首的写法左偏旁（二）课型新授课教学目标知识目标使学生会正确书写“木字旁、禾字旁、米字旁等”。能力目标使学生养成良好的写字习惯。情感目标激发学生的写字兴趣。教学重点书写时短横上斜，靠近竖中线。教学难点撇在横竖交差点起笔，收笔比短横起笔偏左。教学用具实物投影、田字格小黑板教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、阅读与讨论三、小组讨论一、复习导入（5分钟）1、同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？在书写时应该注意什么问题？2、指两位同学到黑板上给大家写一下3、全班讲评4、导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点（8分钟）6、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？7、自己思考然后再小组中交流一下8、指生汇报9、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？10、学生汇报教师总学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组阅读教材，小组讨激情导入，激发学生的学习兴趣通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生养成爱观察，善思考的好习惯四、全班交流五、教师总结结板书：都有（1）横、竖、撇、点四个笔画。（2）左窄右宽。四、师范写，学生观察（5分钟）3、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。4、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习（15分钟）1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评（5分钟）1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结（2分钟）论交流。全班交流。自主练习评价。让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨通过讲评激发学生写好字的动力板书设计偏旁部首的写法左偏旁（二）（1）横、竖、撇、点四个笔画。（2）左窄右宽。教学叙事月日（星期____）总第4课时课题偏旁部首的写法左偏旁（三）课型新授课教学目标知识目标使学生会正确书写“工字旁、王字旁、土字旁等”。能力目标使学生养成良好的写字习惯。情感目标激发学生的写字兴趣。教学重点书写时短横上斜，靠近竖中线，提与横画斜度一致。教学难点左半部分笔画要紧凑一些。教学用具实物投影、田字格小黑板教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、阅读与讨论三、小组讨论一、复习导入（5分钟）5、同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？在书写时应该注意什么问题？6、指两位同学到黑板上给大家写一下7、全班讲评8、导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点（8分钟）11、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？12、自己思考然后在小组中交流一下13、指生汇报14、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？学生倾听，互相讨论交流。全班讲评学生根据教材内容讨论交流。小组中交流激情导入，激发学生的学习兴趣通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生养成爱观察，善思考的四、全班交流五、教师总结15、学生汇报教师总结板书：都有（1）本课的左偏旁形体短小，都有短横，末笔都是提。（2）左伸右缩。五、师范写，学生观察（5分钟）5、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。6、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习（15分钟）1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评（5分钟）1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结（2分钟）学生分小组阅读教材，小组讨论交流。全班交流。自主练习互相评价好习惯让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨通过讲评激发学生写好字的动力板书设计偏旁部首的写法左偏旁（三）（1）本课的左偏旁形体短小，都有短横，末笔都是提。（2）左伸右缩。教学叙事月日（星期____）总第5课时课题偏旁部首的写法左偏旁（四）课型新授课教学目标知识目标使学生会正确书写“两点水、三点水、绞丝旁等”。能力目标使学生养成良好的写字习惯。情感目标激发学生的写字兴趣。教学重点书写时提画要偏左提笔，收笔让右。教学难点注意提的方向和长短的变化。教学用具实物投影、田字格小黑板教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、阅读与讨论三、小组讨论一、复习导入（5分钟）9、同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？在书写时应该注意什么问题？10、指两位同学到黑板上给大家写一下11、全班讲评12、导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点（8分钟）16、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？17、自己思考然后在小组中交流一下18、指生汇报19、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？20、学生汇报教师总学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生观察学生汇报学生分小组阅读教材，小组讨激情导入，激发学生的学习兴趣通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生养成爱观察，善思考的好习惯四、全班交流五、教师总结结板书：都有（1）末笔都是提。（2）提画偏左，收笔让右（3）左伸右缩。六、师范写，学生观察（5分钟）7、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。8、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习（15分钟）1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评（5分钟）1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结（2分钟）论交流。全班交流。自主练习互相评价让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨通过讲评激发学生写好字的动力板书设计偏旁部首的写法左偏旁（四）（1）末笔都是提。（2）提画偏左，收笔让右（3）左伸右缩。教学叙事月日（星期____）总第6课时课题偏旁部首的写法左偏旁（五）课型新授课教学目标知识目标使学生会正确书写“两点水、三点水、绞丝旁等”。能力目标使学生养成良好的写字习惯。情感目标激发学生的写字兴趣。教学重点书写时提画要偏左提笔，收笔让右。教学难点注意提的方向和长短的变化。教学用具实物投影、田字格小黑板教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、阅读与讨论三、小组讨论一、复习导入（5分钟）13、同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？在书写时应该注意什么问题？14、指两位同学到黑板上给大家写一下15、全班讲评16、导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点（8分钟）21、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他