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龙海乡新村小学2013-2014学年度四年级上学期民族团结教育教学计划龙海乡新村小学2013年9月-1-新村小学2013~2014学年度四年级上学期民族团结教育教学计划一、学情分析:四年级的学生经过了三年级的学习,已对伟大的中华民族有了认识,知道我国由56个民族组成,了解到了部分少数民族的风俗,本学期将继续学习余下的少数民族,从学生的学习状态上看,对我国少数民族的各种特征、习俗等充满了好奇,这将有利于课程的开展和教学的落实。民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要,是西部大开发的需要,是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神,以课本课程、活动课程、环境课程为载体,学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情,培养全面发展的“四有”新人。二、教学目标:1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2、了解少数民族生活的地方,地大物博,有迷人的自然风光。大多数民族都有自己的语言,有的民族还有自己的文字。各民族的服饰各有特色,五彩缤纷、绚丽多彩。由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同,每个民族都有自己独特的饮食习惯。了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。3、懂得我们应该要维护各民族大团结,中华各民族人民亲如兄弟姐妹,互相帮助,以自己的聪明才智和辛勤劳动,维护祖国统一。三、教材分析:本册教材《中华大家庭》按照《刚要》关于民族知识启蒙教育的内容标准编写,适用于小学阶段三、四年级学生。教材由三部分组成即前言、目录、和课目。课程内容包括两个模块,模块一(第1课)主要从整体上介绍56个民族的情况,让学生了解我国是由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;模块二(第2~12课)具体介绍我国56个民族的基本知识,让学生知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭,初步了解56各民族的基本特征,形成民族团结的基本意识。其中,第2~11课每课介绍5个民族,第12课介绍6个民族,共56个民族。本学期主要内容为教材7~9课,其重要内容为整体了解东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、拉祜族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族15个民族的基本特征、分布以及习俗等。-2-四、教学措施:1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外,鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道,试着了解少数民族的发展变化,了解少数民族的文化。2、要注重资料的搜集和收集,加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面,了解一些少数民族的知识,激发学生热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,初步培养学生尊重少数民族的情怀。3、课堂上贯穿“自主学习,互动交流,探究发现”的教学模式,激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族,用自己的心灵感受少数民族,用自己的语言描述少数民族,用自己的方式研究少数民族,帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题,让他们在乐中学,做中学,在愉悦中学习成长。4、有些内容距离学生现实生活比较陌生,学生不容易理解,因此,教学中要本着以学生为本的原则,针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容,尊重学生的个别差异。在学习内容上,注重与学生日常生活的联系,在呈现方式上,注重文图结合、灵活展现,在活动内容上,注重可操作性。五、教学安排:教学内容课时周次7、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族2第2周,第4周8、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、拉祜族2第6周,第8周9、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族2第10周,第12周龙海乡新村小学2013年9月
本文标题:龙海乡新村小学四年级上学期民族团结教育教学计划
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