3A英教学计划

教学计划（2013～2014学年度第一学期）年级三年级学科英语张家港市乘航小学班情分析三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强。根据我从之前的班主任老师那里了解的情况，知道三1是比较出色的班级，而三2班稍逊色点。两个班都有后进生。这样参差不齐的两个班对于我这个刚到新环境的老师来说还是特别有压力的。好上加好，是对我的全新挑战！希望能尽快了解孩子们，然后制定出适合他们成长的新目标，新方法。提高教学质量措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。全册教材分析与2A，2B两册教材相比较，本册教材在技能方面逐步渗进了读和写的要求，从听、说二会，变成了听、说、读、写四会。本册教材的要求是在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合儿童心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力。因此，在教学过程中，教师仍应把激发学生的学习兴趣放在首位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能以读写代替听说。除此之外，教师还应该注意培养学生良好的朗读习惯和书写习惯。总体教学目标1.能按三会、四会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间第一单元Hello5本单元是小学生学习英语的起始单元。对三年级学生来说，学英语还处在启蒙学习阶段，小学生能否保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法有着极其重要的作用。在教学过程中要面向全体学生，把握学生年龄和心理特点，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围。培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。1.能听懂、会说、会读日常打招呼用语：Hello.Goodmorning.Hi.Goodafternoon.2.能听懂、会说、会读词语：Miss,class,I’m=Iam.3.会唱英文歌曲：Goodmorning.4.能听懂、会说、会读、会写字母：Aa,Bb,Cc,Dd.第一周～第二周9.2～9.11第二单元I’mLiuTao5本单元的日常交际用语主要是围绕“介绍”和“问人”编排的。学生在学习的时候，通过旧知的复习引出新内容的教授，学生们会比较容易接受。1.能听懂、会说、会读日常用语及句型：I’m…Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.2.能听懂、会说、会读词语：are,you,yes,am,no,not,goodbye.3.会诵读歌谣：AreyouMike?4.能听懂、会说、会读、会写字母：Ee,Ff,Gg.第二周～第四周9.12～9.23教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间第三单元Myfriends5本单元的教学内容仍然围绕“介绍”这一功能项目展开。只是将第二单元对他人的介绍扩展到朋友的介绍。在复习问候语的基础上，增加了新的称呼语：my.在学生学习交际操练阶段，鼓励学生用多种举行进行交流。1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：She’smyfriend.He’smyfriend.Goodbye.2.能听懂、会说、会读词汇：my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis,too,this,is,sister.3.会唱英文歌曲：Goodbye.4.能听懂、会说、会读、会写字母：Hh,Ii,Jj,Kk.第四周～第六周9.24～10.11第四单元Myfamily5本单元的教学内容仍然围绕“介绍”这一功能项目展开。只是将第三单元对他人的介绍扩展到对家庭成员的介绍。在学生学习交际操练阶段，鼓励学生用多种举行进行交流。对出现的名词复数形式，是教学中的难点。要求学生理解、会说。1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：Thisis…Goodevening.2.能听懂、会说、会读词汇：family,father,mother,brother,me,grandpa,grandma.3.会唱英文歌曲：Familysong.4.能听懂、会说、会读、会写字母：Ll,Mm,Nn.第七周～第八周10.14～10.25教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间Project1Myfamilyandfriends2本单元是前四个单元的复习单元，着重归纳了这四个单元的词汇及日常交际用语。我们在复习第一至第四单元的单词及语言点的同时，复现上一册书中出现的相关词汇及习惯用语。从而激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握所学知识。在继续培养学生听说能力的同时，增加了四会单词教学板块。1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello.Hi.Goodmorning.I’m…He’s/She’s…Thisis…2.能听懂、会说、会读词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,friend.第九周～第十周10.28～11.6第五单元Lookatme5本单元主要围绕表示服装的英语单词，而且新出现了Lookat这些都是以前没有接触过的，学生学起来肯定有点累。应该让学生学过的内容进行综合性操练，以扩展学生所说的内容，但不必要求学生一定要套用教学内容中的原物。1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：LookatmyT-shirt/skirt/cap…It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.2.能听懂、会说、会读词汇：lookat,T-shirt,it,it’s=itis,nice,skirt,great,jacket,new,red.3.会诵读英文歌谣：Niceclothes.4.能听懂、会说、会读、会写字母：Oo,Pp,Qq.第十周～第十二周11.7～11.19教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间第六单元Colours5本单元的主要教学内容是“询问和回答物品颜色”。颜色与我们的生活息息相关，因此在教学时，应充分利用教室、校园以及自然界中各种物体的颜色资源，为学生创设一个色彩斑斓的学习环境，让他们在这种氛围中自然而然地学习和使用本课的日常交际用语以及颜色单词。1.能听懂、会说、会读日常用语与句型：Whatcolour…?It’s…2.能听懂、会说、会读词汇：colour,now,yellow,blue,brown,white,an,egg,or.3.能听懂、会说、会读、会写词汇：are,is,orange,green,it,red,and,black.4.会唱英文歌曲：Coloursong.5.能听懂、会说、会读、会写字母：Rr,Ss,Tt.第十二周～第十四周11.20～12.3第七单元Wouldyoulikeapie?5本单元的日常交际用语主要是围绕“征询意见”编排的，Whatabout…?是表示“……怎么样？”的意思，用于征求别人意见。“Whatabout”一般都是在一定的情景下才使用这个句子，如果离开了交际情景而直接说Whatabout…?就会显得唐突。1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：Nicetomeetyou.Wouldyoulike…?No,thankyou.Whatabout…?Yes,please.2.能听懂、会说、会读词汇：pie,icecream,sweet,hotdog,what,what’s=whatis.3.能听懂、会说、会读、会写词汇：a,this,sister,meet,no,cake,an,egg,look,blue,brown,white.4.会诵读英文歌谣：Foryouandme.5.能听懂、会说、会读、会写字母：Uu,Vv,Ww.第十四周～第十六周12.4～12.17教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间第八单元HappyNewYear!5本单元的主要教学内容是“祝愿”和“感谢”教师在教学活动中多为学生创设一些与春节接近的场景，让学生在比较真实的情景中理解这一日常用语，并学会用英语互相问候，互相祝福。同时教师还可向学生介绍一些有关春节的民情风俗，以丰富他们的知识，激发他们的学习兴趣。1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：HappyNewYear!What’sthis/that?It’s..Thisisforyou.Happybirthday.2.能听懂、会说、会读词汇：uncle,doll,ball,robot,CD,ah,ha.3.能听懂、会说、会读、会写词汇：happy,new,year,for,you,that,car,yes.4.会唱英文歌曲：HappyNewYear!5.能听懂、会说、会读、会写字母：Xx,Yy,Zz.第十六周～第十八周12.18～12.31Project2Apuppetshow2本单元侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。通过复习，巩固已学过的单词及日常交际用语。可根据学生学习的实际情况，在词汇和会话两个方面有针对性地复习，把所学的知识有机地联系起来，提高操练密度，加快操练节奏，增大操练容量，以提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。1.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型：Lookat…It’snice./Hownice!/It’sgreat!/Great!Wouldyoulike…?Yes,please.No,thankyou.HappyNewYear!2.能听懂、会说、会读词汇：jacket,T-shirt,cap,lookat,nice,brown,blue,green,black,orange,red,white,yellow,egg,picnic,icecream,pie,hotdog,sweet,cake.第十九周～第二十周1.6～1.17