八年级生物上册鱼

水母涡虫腔肠动物扁形动物蚯蚓蛔虫线形动物环节动物河虾蜜蜂蜗牛节肢动物软体动物动物的分类分类标准：体内有无脊柱人的脊柱有脊柱——脊椎动物（占5%）无脊柱——无脊椎动物（占95%）（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物）鲫鱼青蛙脊柱赤锦蛇脊柱家鸽家猫脊柱多种多样的鱼鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。分为淡水鱼和海水鱼两大类。阅读课本P20、P21，认识一些淡水鱼和海水鱼。青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼四大家鱼鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。观看视频，思考P22讨论题第1、2题（一）、游泳1、观察鱼的外形，是否有利于克服在水中运动的阻力？流线型，有利于克服水中运动的阻力2、鱼只靠鳍进行运动吗？不全面，大多数鱼主要靠躯体的摆动进行运动，鱼鳍起辅助作用。（一）、游泳观看视频，思考P22讨论题第3、4题3、水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水中，溶解的气体成分会有什么变化？（二）、呼吸从鳃盖后缘流出；水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气二氧化碳二氧化碳呼吸氧气从鳃盖后缘流出的水中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。4、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？鳃丝鳃有多片，鳃丝既多又细，鳃丝中密布毛细血管；鳃丝在水中会展开，扩大与水的接触面积。鱼离开水后，鳃丝黏结，鳃片相互覆盖，且逐渐变干，鱼无法获得足够的氧气而死亡。（二）、呼吸鱼的主要特征：1、生活在水中；2、体表常有鳞片覆盖；3、用鳃呼吸；4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；鱼与人类生活的关系：1、为人类提供食物；2、鱼与文化；3、合理利用和保护鱼类资源。泥鳅娃娃鱼甲鱼中华鲟鳄鱼章鱼墨鱼课后练习1、流线型覆盖鳞片，鳞片表面有粘液鳃游泳2、只有“带鱼”是鱼；其它都是软体动物。3、夜晚，藻类不能进行光合作用制造氧，而且鱼和植物都要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，黎明时池塘中水中含氧量最低。鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面，以接触空气中的氧。天亮后，藻类开始进行光合作用产生氧气，使水中氧含量增加，鱼便停止浮头。4、取一个烧杯，放入适量的水，将数条大小适宜的鱼放到烧杯中，放在适宜条件下。滴入溴麝香草酚蓝溶液，观察现象。烧杯中的水由蓝色变成黄色。说明水中二氧化碳增多，氧气减少。