部编版三年级上册《夜书所见》PPT完美课件1

4.古诗三首夜书所见语文部编版三年级上部编版三年级上册《夜书所见》PPT完美课件1部编版三年级上册《夜书所见》PPT完美课件1夜书所见夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。知有儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。xiāotiǎocùlí0相关资料叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，宋诗人。叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。知有儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。xiāotiǎocùlí0写。看见的景象。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声。梧：梧桐树。寒声：寒意。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。江上秋风动客情。客情：旅客思乡之情。哪个字可以看出诗人身在他乡？站在江边，诗人心情怎样？江上秋风动客情。江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。一阵阵（）吹动（），发出（）的声音，让人感到（）。补充填空：秋风梧桐树叶萧萧孤寂于是，此情此景，独自一人在外的作者发出了由衷的感慨，写出了这样的诗句：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。思乡悲秋知有儿童挑促织，挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！篱落：篱笆。明：照亮着夜深篱落一灯明。夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。题目是“所见”，但是还有作者的所听、所想、所感，你体会到了诗人怎样的情感？所听：梧叶送寒声所感：秋风动客情夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。题目是“所见”，但是还有作者的所听、所想、所感，你体会到了诗人怎样的情感？所见：篱落一灯明所想：儿童挑促织近处梧叶送寒声秋风动客情儿童挑促织篱落一灯明远处郁闷孤独倍感亲切思念家乡夜书所见结构梳理三首诗都的作者通过对秋天景色的不同描写表达自己内心极为丰富的感情，这种表达方法称为借景抒情。课堂小结宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。描写秋季的诗拓展延伸1.比一比，再组词。诗（）首（）于（）持（）自（）子（）古诗支持首先自己等于儿子课堂练习