五年级语文-记事类作文

B11记事类作文1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握记事类作文的方法及技巧记事类作文写作：1、什么是记事作文？记事作文就是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题的作文。2、如何写好记事作文？（1）写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。（2）注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分。比如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。（3）文章的感情脉络要清晰。清晰的脉络也是需要坚持的一点，老师在改卷的时候，如果陷入了迷茫，弄不清楚作者的感情走向，甚至作者本身就不知道自己到底在写些什么、写这些有什么意义，那这篇文章就不会取得高分。（4）文章语言质朴。许多人揣测老师是不是喜欢华丽的言语，其实那种揣测是没有道理的，而且每个学校老师的风格我们是无法全部把握的。但唯一能走遍天下的真理就是：真情实感。要做到写出真情实感，就要做到以下三个方面：一是要尽量写自己亲身经历过的事情、触动过自己的事情，文由心出；二是在写的时候要全心投入自己描述的情景中去，能先自己把自己感动哭是最佳的状态；三是用自己觉得最能表达自己感觉的语言，如果有些书面词语能准确表达就用，方言或歇后语能表达也可以大胆地用，千万不能暗示自己一定要多用成语，避免陷入堆砌的误区。（5）对文字的驾驭能力要强，不要出现低级错误。老师改卷时读完一篇文章，对作者的文学功底和文字能力就已经有判断了，这两点是判断一个学生程度好坏的重要依据，不可小视。整体要求：将本节课用到的知识（概念、定理、公式、原理、规律等）用图片、现象描述、图形、知识导图、动态图等呈现出来，引导学生观察（15分钟）（30分钟）该知识模块教学方法由优胜教育研究院校区纪文老师研发。B12整体要求：根据动力观察法的特点，此环节内容设置要求由简入繁的呈现，并引导学生探究观察。可以是具有层进关系的习题，也可以是规律、原理等（要求至少有易、中、难三个层级，每个层级里，例题的数量不限。简单题题目：请以“童年趣事”为话题，写一篇500字左右的文章。要求：（1）内容生动具体，感情真实，语句通顺，有条理。（2）将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。（3）书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。动力观察：在动力观察处指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件中档题题目：细细回想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？这些“第一次”中，有的是令你愉悦的，有的是令你不愿再想起的，但是，好也罢，坏也罢，他们都成为你生命当中的一部分，并且很有可能影响了你的人生。比如“第一次洗衣服”“第一次炒鸡蛋”等，这些当然也是你的宝贵体验。请将“第一次__________”补充完整，写一篇不少于600字的文章。要求：①写自己的亲身经历，表达真情实感。②叙述清楚，结构完整。③注重细节描写。动力观察：笔记区域此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由学生在笔记区域写出设问1：与本题相关的具体问题（可以是变式题、同类型的题目）请以“令我________的一件事”为题目，写一篇不少于500字的文章。要求：感情真挚，叙述清楚。较难题题目：请以“文明在我的身边”为题目，写一篇500字左右的文章。要求：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。动力观察：笔记区域此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由学生在笔记区域写出设问1：与本题相关的具体问题（可以是变式题、同类型的题目）321B13请以“在路上见到的一件事”为题目，写一篇不少于500字的文章。要求：感情真挚，事情的经过记叙清楚，有自己的看法。方法提炼：解题的方法技巧、观察法的方法技巧或指导学生探究的技巧，至少一种。老师点拨，学生提炼，并呈现在下面。题目的难度是递进的第一关：限时___分钟奖励：_______请以“这次我做对了”为题目，写一篇500字左右的文章。要求：写自己的亲身经历，表达真情实感。叙述清楚，结构完整。第二关：限时___分钟奖励：_______你有过失败的经历吗？你从失败中收获到了什么？这样的失败经历，一定让你很难忘。请把它写下来，叙事要清楚，表达真情实感。题目自拟。提示：在该环节建议老师给学生设置一些奖励，来促进学生来闯关做题。错点笔记：由学生填写练习过程中的易错点、难点、重点，主要目的是提高学生的主动性任务A自行总结本节课重难点（方法、规律），可以用文字、导图、表格等形式呈现出。任务B1、请以“抹不去的记忆”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：叙事要具体，语句通顺、连贯。2、校园生活浪漫多姿：有田径场上追逐时的纵情；有足球场上驰骋的潇洒；还有辩论场上唇枪舌剑的慷慨激昂……而陪伴我们更长久的是五彩缤纷的游戏，游戏丰富了我们的课余生活，给我们带来无穷的快乐，而玩得痛快，写起来才会得心应手。请同学们自拟题目，写一次有趣的游戏。（20分钟）（30分钟）B14参考答案动力观察简单题1：解析：“趣”字包含着很多方面：（1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。（2）情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。（3）乐趣。贪玩、寻开心。（4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。同学们可以从这四个方面着手，选取自己最熟悉、最擅长的事情进行写作。为什么这个地方会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）。同学们一定要抓住“趣”来进行写作。范文：童年趣事罗大佑的《童年》唱出了童年的趣、乐。每当听到这首歌，我就会想到我的童年也是这么趣、乐，童年的那些事让我的思想浮想联翩。还记得小时候的我，天真烂漫得幼稚可爱。有一件趣事，我至今还无法忘怀，现在想起来，也不由得捧腹大笑。那一天，老师要求我们回去做手工，妈妈接我回家后，便出门买菜去了。我对这个手工十分感兴趣，就迫不及待地开始尝试，但是还没开始做，我就遇到了困难：这个手工需要胶水，我却没准备好。“胶水，胶水在哪呢？”我嘀咕着说。我在桌上画来画去，终于根据老师教的记起了“胶水”两个字。于是，我便开始翻箱倒柜得寻找胶水。找了很久却还是不见胶水的踪影，胶水是在跟我玩捉迷藏吗？我得把它找出来！我心想。我走向厕所，再架上寻找胶水，忽然，我发现有一瓶写着“胶水”两个字的东西。这是不是胶水呢？”我心中充满了疑惑，我按动挤压处，“这还挺黏糊糊的嘛，跟老师说的一样，看来就是它啦！”我脸上露出胜利的快乐的笑容。我在桌上摆弄着，可是却粘不起纸，还将纸都弄卷了，我望着我失败的实验。伤心地哭了起来，这时，妈妈回来了，我抱着她，像是找到了依靠，向她述说起来：“妈妈，你买的胶水不管用，还把纸都弄卷了！”“胶水，我没买呀！”妈妈以迅雷不及掩耳之势拿过了我所谓的胶水。顿时她哭笑不得，说“这可是韩国进口的胶原蛋白精华水呀！”“这不就是胶水嘛，上面就有胶水两个字，不过中间有些看不懂的符号而已呀！”妈妈难过地帮我收拾“烂摊子”，嘴里还不时嘀咕着“真是可惜啦，这瓶进口化妆品还没用多久呢。”……现在，我又听着罗大佑的《童年》，回忆起我愉快的童年。想起童年那一件件好笑的事，我的嘴角就会慢慢地扬起，静静地微笑。中档题2：解析：第一次咿咿呀呀开始学语，当笨拙而艰难地喊出“mama”的音调时，全家老少爽朗的笑声打破满屋的寂静，母亲乐呵呵的神情写满一脸的自豪，清澈纯净的双眸巴巴地望着大人们，似懂非懂的也跟着“嘻-嘻-嘻”的笑个不停。第一次摇摇晃晃的学着走路，心里满是胆怯，死死的拽紧父亲的大手，一双小脚却“蹬-蹬-蹬”的向着前方跃跃欲试，终于鼓足勇气跌跌撞撞的迈向母亲的方向，张开双臂扑向母亲温暖的怀抱，一切辛苦的历程顿时有了莫大的补偿，“呵-呵-呵”的兴奋不已。父亲“啪啪啪”的掌声宣告了我是这场战斗胜利的主角。B15第一次背着大大的书包来到学堂，看到人生中的第一位老师，算不得漂亮却和蔼可亲，心中甚是好奇，课堂上老师乐此不疲的深刻讲解，顷刻佩服得五体投地，默默起誓将来一定要做像老师这样有着渊博学识，受人敬仰的人。第一次考试拿到满分，脚还没跨进家门口就开始大声嚷嚷起来，惹得邻家的小狗“汪-汪-汪”的也来跟着凑热闹，母亲脚步匆匆的从厨房走出来，湿湿的双手刚在围裙上抹干就要接过我的试卷看个究竟，看着整洁漂亮的试卷自豪的表情并不比我少。人生中这样的第一次有很多很多，那么我们一定要从自己的亲身经历中进行选取，并且表达自己的真情实感。做到叙述清楚，结构完整。与此同时，一定要注重细节描写。范文：第一次做饭我们在成长的旅途中，会经历许多的“第一次”，第一次洗衣服，第一次拖地……在繁星般的第一次中，让我受益最深的就是第一次做饭。那一天，爸爸有事没能回家吃饭，妈妈也因为劳累不想做饭，于是我便自告奋勇承担了做饭这个“重任”。我心里盘算着做什么好呢？我打开菜柜，往里瞥了一眼，发现了几个西红杮，好，就做“西红杮面条”。我来到厨房，系上围裙，放下菜板，准备做饭。我拿起西红杮仔细洗了洗，先把西红杮的柄去掉，拿到菜板上切，却总怕刀子切到手，好一会才切出一小块。我切的西红杮大小不匀，西红杮汁还“不争气”地流了一菜板子，我把西红杮装进盘子里。我把葱花儿切好，小心翼翼往锅里倒油，热油时不知怎么的，油“噼哩啪啦”四处溅，妈妈告诉我：“不要把水掺进油里，否则，油就会四处飞溅。”油热好了，该炝锅了，我要往锅里放葱花，却总怕葱花溅出来，迟迟不敢下手，慌乱地把葱花往锅里一扔，这时，油“嗞啦啦”的飞出来，我觉得整条胳膊都麻木了，我的脑子一片空白——怎么办？怎么办？幸亏妈妈伸出了救援之手，帮我把西红杮放进了油锅，否则，全部的葱花儿都要糊了，把西红杮在油锅里来回的翻炒，直到把西红杮炒出浓汁，我往锅里倒了半锅水，面条汤的香味扑面而来。接着我要放鸡蛋了。把鸡蛋在灶台一敲，沿着鸡蛋的裂缝一掰，晶莹剔透的鸡蛋就进油“自杀”了，接着就要放面条了，我不知道要放多少面条，就估计着放了一把，最后，我小心翼翼地放入盐，我尝一尝面条发现面条变软了，就如释重负地停了火。盛面条也是一个艰巨的工作，面条很滑，用筷子捞起来，刚想盛到盘子里它就滑了下去，我费了九牛二虎之力，才把面条盛进盘子。虽然很累，但吃着我辛辛苦苦做的面条，妈妈夸我说：“你做的面条真好吃”。听着妈妈的夸奖，我心里感到阵阵温暖。我体会到了爸爸妈妈做饭是非常辛苦的，我以后也要体量爸爸妈妈。“一份耕耘一份收获”，只要我们肯付出，就一定能获得成功！设问1：1.解析：这是半命题作文，我们可以写“感动、快乐、成长”等一系列的事情。但是，学生一定要从中选取自己最擅长的部分，或者说素材比较丰富的话题来写。这样才可以更好地支撑文章内容。较难题3：解析：本作文是命题作文，要求写“文明”，而且是发生在我身边的文明。看到“文明”，我们不难想到“请、您、对不起、谢谢”等文明用语。看到“身边”，我们不难想到在生活中，“我”见到的好人好事，“他”是主角”“我”是配角。我们可以从以下五个角度入手：1、环境卫生爱护类：及时捡起垃圾，制止有损环保的行为。2、帮助别人（助人为乐好事）类：主动及时帮助有难处的人。3、拾金不昧类：高尚纯洁品德，不贪小便宜。4、认错道歉类：不小心做错事，损害别人利益，诚恳地赔理道歉。B165、遵守规则类：各处规章制度需要自觉遵守，做文明人。范文：文明在我