人教版二年级数学上册全册课件-人教版二年级上册数学

长度单位认识长度单位厘米如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一、故事引入二、探究新知因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。食指的宽度大约是1厘米。图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。二、探究新知哪些物体的长度大约是1厘米?同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。二、探究新知我是这样量的，纸条长5厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的，纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。三、知识应用（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520三、知识应用（二）找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。23671610三、知识应用（三）量一量纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。纸条长（）厘米。铅笔长（）厘米。557四、课堂作业作业：第4页“做一做”（例3）。第8页练习一，第1题。认识线段、解决问题长度单位一、复习导入量一量。手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米81460二、探究新知（一）认识线段孩子们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？二、探究新知（一）认识线段不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。请你指出下面哪些是线段。想一想，还可以从哪里画到哪里？二、探究新知（二）画线段认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。二、探究新知（三）你知道吗尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？二、探究新知（四）旗杆的高一根旗杆的高度是13厘米还是13米？三、知识应用（一）画一画连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？画出了3条线段画出的是帆船上的帆长28（）长1（）宽60（）（二）在括号里填上“厘米”或“米”厘米厘米米三、知识应用四、课堂作业作业：第8页练习一，第4题。第10页练习一，第9题。认识米、米和厘米长度单位一、情境引入孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！二、探究新知（一）认识米拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。二、探究新知（二）米和厘米1米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有很多厘米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？二、探究新知1米1020304050607080901001米＝100厘米继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。（二）米和厘米我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。三、知识应用（一）下面的长度单位对吗？（厘米）（√）（米）（厘米）（√）（米）（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（6）教室长10厘米。（1）数学书长26米。三、知识应用（二）量一量约（）米（）米（）厘米三、知识应用（三）想一想1米20厘米90厘米小红小军小刚小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（）厘米。四、课堂作业作业：第4页“做一做”（例5）。第8页练习一，第3题。100以内的加法和减法（二）不进位加一、复习导入35＋2＝37＋2＝35＋32＝35＋37＝你能提出什么数学问题？怎样列式？二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？二、探究新知35＋2＝＋2ي-个353737（人）二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。怎样口算？也可以写成竖式，用笔算。二、探究新知ي-个35＋326735＋32＝67（人）写竖式时，要注意什么？怎样笔算？相同数位要对齐。写竖式时，是从哪位加起的？从个位加起。（）＋（）（）三、知识应用1.334367认真观察，仔细算呦！4＋（）423373算一算分别花了多少钱。21＋32.三、知识应用5＋34＝5＋3484849336＋21＝3936＋215757大家快来检查检查。三、知识应用3.一定要注意相同数位对齐呦！算对了，别忘了横式写答案呦！猜一猜蝴蝶后面藏着几。三、知识应用四、课堂作业作业：第12页“做一做”第1题、第2题。第13页“做一做”第1题、第2题。100以内的加法和减法（二）进位加一、复习导入（一）看谁算得又对又快8＋5＝9＋6＝7＋5＝3＋3＋1＝5＋6＝7＋8＝8＋8＝4＋2＋1＝13111515121677（二）帮小兔找到要拔的萝卜34＋526＋3256＋40963958二、探究新知怎样笔算？二、探究新知35＋37＝ي-个35＋3727172（人）个位相加满十，向十位进1。怎样笔算？37＋4153＋35三、知识应用1.算一算。8878相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十，向十位进1。笔算加法笔算加法要注意什么？28＋6523＋4736＋2939075611149＋448321＋39627＋467三、知识应用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。49＋44391061131相同数位要对齐。个位满十了，十位别忘了加1呦！21＋3927＋4个位的0是用来占位的，一定要写。759475三、知识应用下面藏着几？3.26＋48＝437＋12＝939＋14＝354＋16＝060＋39＝945＋8＝36＋1866＋176十位怎么变成8呢？三、知识应用1560243388974.□里都可以填几呢？1个位上□＋□＝6，我们可以有顺序地思考。个位相加一定满十了！42516097四、课堂作业作业：第14页“做一做”。第16页练习二，第11题。100以内的加法和减法（二）不退位减一、复习导入24＋1658-2069－33请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。＞＞＞25＋725＋724＋1658－2024＋1658－2069－3336－23＝36－16＝51－36＝51－23＝你都知道了什么信息？中国比美国多多少枚金牌？德国比美国少多少枚金牌？一、复习导入根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？中国和俄罗斯相差多少枚金牌？美国比俄罗斯多多少枚金牌？二、探究新知36－23＝36－233113个十你们会笔算吗？列竖式计算应注意什么？美国比俄罗斯多多少枚金牌？相同数位要对齐，从个位减起。三、知识应用1.做一做。45－3＝4245－（）（）324个十（）－（）（）64－＝三、知识应用1.做一做。4222422642个十三、知识应用75－25＝505075－255相同数位要对齐。个位的0是用来占位的。72982快来数学小诊所帮帮忙。89－7＝89－29282.三、知识应用蝴蝶下面藏着几？76－532376＋19953.三、知识应用98－128637＋3471蝴蝶下面藏着几？3.四、课堂作业作业：第20页练习三，第1～3题。100以内的加法和减法（二）退位减一、复习导入（一）口算我最棒（二）算一算，连一连16－8＝10－4＝15－7＝12－5＝17－8＝11－6＝12－8＝10－5＝13－7＝18－9＝856485769943－2164－3256－4177－4315343222二、探究新知51－36＝个十51－36中国比美国多多少枚金牌？个位上1减6不够减，怎么办？试着算一算。二、探究新知2650－24＝50－2462个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（）减（）。从十位退1后，十位要算（）减（）。10424笔算减法要注意些什么？个位够不够减，不够减怎么办？相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1。笔算减法三、知识运用1.先用小棒摆一摆，再计算。43－29﹒411443－29＝72－27﹒544572－27＝61－3﹒855861－3＝54－16﹒833854－16＝2.下面各题差的十位上是几？三、知识运用7617三、知识运用3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。11944.你会填吗？－357198－357189或三、知识运用5.运动场上。26人44人（1）踢足球的比打篮球的多多少人？（2）踢足球的和打篮球的一共多少人？44－26＝18（人）口答：踢足球的比打篮球的多18人。44＋26＝70（人）口答：踢足球的和打篮球的一共70人。三、知识运用6.数学真奇妙，任意选一个两位数，试一试。任意选一个两位数，把它的个位与十位的数字相加，然后用原来的两位数减去新得到的和。这时在表中查出你刚刚通过减法运算得到的那个数。无论你最初选的什么数，你查到的数旁边一定是蓝色（深蓝色或浅蓝色）。四、课堂作业作业：第19页“做一做”。第21页练习三，第7题、第8题。100以内的加法和减法（二）例4解决问题一、复习导入商店运来一些水果。90－52＝90－528338（筐）79－36＝43（筐）你还能提出什么数学问题？904852367963单位：筐（1）比多多少筐？（2）比少多少筐？79－3634一班得了（）面小红旗，二班比一班多得了（）面。二、探究新知123你知道了什么？这是一班的。要求二班得了多少面。（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？二班比一班多得3面。二、探究新知（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？一班二班？面12＋3＝15（面）怎样解答？把知道的先画出来。一看就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。二班比一班多得3面。与一班同样多的12面说说为什么用加法算。一班二班？面（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？12＋3＝15（面）口答：二班得了（）面。15解答正确吗？15减12等于3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。二、探究新知与一班同样多的12面一班得了（）面小红旗，三班比一班少得了（）面。二、探究新知124要求……你知道了什么？（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？照第（1）题的方法画一画。解答正确吗？二、探究新知12－4＝8（面）口答：三班得了（）面。8怎样解答？哦，我知道了，应该用减法计算。少4面（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？一班三班三班比一班少得4面。？面12减8等于4，三班确实比一班少得4面，解答正确。说说为什么用减法算。鸭蛋鹅蛋？个少12个三、知识运用25＋8＝33（个）口答：鸡蛋有33个。25－12＝13（个）口答：鹅蛋有13个。1.把知道的先画出来。鸭蛋鸡蛋和鸭蛋一样多25个三、知识运用（1）58－8＝50（元）口答：每个足球50元。26＋7＝33（个）口答：有33个梨。（2）45－8＝37（元）口答：每个篮球37元。说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。2.3.？个26个7个四、课堂作业作业：第25页练习四，第1～3题。第26