五年级作文写景课件

观美景写感受写景作文世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序学习目标1、学习按一定的顺序观察景物的方法。2、能抓住景物的特点进行描写，会用列数字、打比方、作比较等写法把景物描写具体。3．把当时的感受写出来，要写出自己的真情实感。景物描写应注意以下三个问题：⒈写景要按方位顺序由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。⒉可以按景物的类别来写如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。3、写景要有选择写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。写景要抓住景物的种种特征：形状、色彩、质地、声音、气味每一种景物都有自己的主要特征，不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物的细部，有时候，只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。4、写景要有情致人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？5.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不开的。道理很简单。因为景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里面就有情感的因素清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽，我的读书的好时光来了！这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景，得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景了。当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要对“我”说一些赞许的话，这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后，有一种特别愉快的心情，带着这种心情去看星星。6.要仔细观察抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。比喻是景物描写中最常见的手法。它的作用在于使景物明白、生动，并可引发读者的联想和想象，大大丰富景物形象的内涵。①如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。”作者把紫藤萝花比喻为“帆”和“船舱”，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现得具有人一般的思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具有生命的活力。对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时，把两种互相形成对照和比较的情况放在一篇文章里进行具体描绘，使之形象更为鲜明，相互映衬。如老舍的《济南的冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适，便以北平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光，热带地方的毒日作对比，映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气，真算得上是宝地这么一个主旨，很有说服力。记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。写好游记必须注意以下几点：⑴、要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。⑵、要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。⑶、要结合历史文物或遗迹展开联想。参观故宫今天，我们去参观故宫。我首先来了盼望以久的天安门。天安门城楼非常壮观，经过金水桥，进了天安门城楼，又经过午门就进了故宫。我早就听说过故宫有72万多平方米，游玩用掉的时间不可想象，竟然用了一个下午的时间，才把整个故宫游览了一遍听导游说：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首。故宫始建于公元1406，(明永乐4年)1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。我们来带了太河殿(金銮殿)，我们踏上了九九八十一个台阶，太河殿铜墙黄瓦，有五六层楼那么高，我们通过厚重诸侯宫们，里面阴森森的一片，上面悬挂着一块金子的匾额，上面有金光闪闪的四个字--正大光明，这是康熙皇帝写的。中间就是皇帝的宝座，龙椅上的龙，金光闪闪。造这样一个宫殿，要花费巨大的金钱。皇帝过着非常奢侈的生活，而造这宫殿的那些工匠门，是很聪明和穷老的，他们把毕生的精力都献给了这些建筑。随后我们又来到了皇帝和皇后结婚的地方，看到了一张很大很大的床，是皇帝和皇后结婚之后，2个人睡的床。后面我们还摸了摸喜字，据说,这样可以把喜气带回家。后来，我们又去了颐和园，那里有千步长廊，昆明湖边还有船舫，最后我们还爬上了万寿山，万寿山上有万寿宫，这为慈禧太后60大寿而专门建造的，站在万寿宫前，看到了颐和园的整个景色，像一幅山水画一样优美。我参观了故宫和颐和园以后，学到了很多有益的知识，懂得了很多道理。拜将坛参观记星期六，天气晴朗，阳光明媚，我们在老师的带领下，来到了位于汉中市风景路中段的拜将坛，拜将坛历史悠久，是秦朝末年刘邦为大将韩信而立的。去拜将坛的路上，同学们像出笼的小鸟，叽叽喳喳，高兴极了。走进大门，一抬头就望见大门上闪闪发光的“拜将坛”三个大字。走进大门，我们踏着方块石板铺成的路向前走，只见路两旁各栽了25棵笔直的柏树，像在欢迎我们，四季常青的柏树枝繁叶茂，嫩绿的叶子，郁郁葱葱，青翠欲滴。穿过林阴小道，我们来到设坛处。只见设坛处的右边有一口大钟，老师告诉我们，这是2000年12月建造的，它四周用4根红色的柱子支撑着，还有1根横放着的，上面调着古铜色的世纪钟，它重8吨，有两层楼那么高，要六七个人才能围住。上面有张骞、李固、诸葛亮、蔡伦四个人的画像。世纪钟后面有高4米多，长5米的一面墙，上面写着“世纪钟铭文”。看完了世纪钟，来到旁边的一块石碑前，石碑上用红色写着“拜将坛”三个大字，字的周围雕刻者千姿百态的青龙。左面的石碑上写着“汉大将军韩信拜将坛”九个大字。我们登上29个台阶，来到了有九个教室那么大的设坛处，设坛处中央是韩信大将军的塑像，只见他身穿军衣，左手拿着一把宝剑，右手拿着官印，威风凛凛的站在用玉石打造的底座上，底座背后写着韩信的生平简介。韩信塑像周围有栏杆，每个凸起的地方都有一个小石狮子，每隔十米还有一个龙嘴。设坛处周围还有很多四季常青的树，像卫兵日夜守候着韩信将军。下了台价，我们来到碑亭，碑亭顶上有黄颜色的琉璃瓦，4个横槛中央刻着双龙戏珠和像仙鹤一样得蓝色云朵，横槛底下有8个刻满字的柱子。碑亭前有张良和萧何的塑像。公元前202年刘邦称帝后说：“运筹策于帷幄之中，决胜于千里之外，我不如张良；指挥百万之军，战必胜，攻必取，我不如韩信；镇国家，抚百姓，供军需，给军食，我不如萧何。这三人都是人中豪杰，我善于用他们，所以得天下。”走出碑亭，我们看见路两旁的柏树像哨兵，站得整整齐齐的。柏树旁边是一片密密麻麻、遮天蔽日的竹林，是个乘凉的好去处。时间过得真快啊！我们依依不舍地离开了拜将坛。我想：正是拜将坛才把具有雄才大略的旷世奇英的韩信推上了政治大舞台，从此，他号令千军，叱咤风云，仅5年时间，就打败了项羽。真了不起呀！正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿..（抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。）写景作文口诀写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。当堂训练必做题：以“观×××的景物有感”为题写作文。要求：1、是否按一定的顺序写？是否详略得当，抓住了景物的特点来写？2、是否选用了列数字、打比方或作比较等方法？3、是否写出了自己的真实感受？4、读给大家听，分享感受和快乐。（比一比，看谁写得最棒！）