《夏感》ppt

夏感•——执教：俞海方夏天悄悄地走了,大家还记得它么?请说说你对夏天的感受……诗中夏1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》)4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)当我们都在躲避阳光的时候,谁是最辛苦的人呢?《悯农》李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。关于作者梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇（《晋》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏威》）入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。梳理生字词黛色:贮满:匍匐:芊芊:（dài）（zhù）（púfú）（qiān）轻飞曼舞:闲情逸致:澹澹:迸发:绷紧:磅礴:（màn）（yì）（dàn）（bèng）（bēng）（pángbó）青黑色草木茂盛芊芊细草:黛色:磅礴:贮满:匍匐:澹澹:春华秋实：轻飞曼舞：春花秋月音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景感情饱满地大声朗读课文。朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。理清文章层次全文共5段，可分为三部分：第一部分（第1段）：概括夏季总体特点。第二部分（第2~4段）：具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象。第三部分（第5段）：表达作者对夏季的热爱和赞美。1.作者对夏季的总体印象是什么?(用原文中的话回答)2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象?紧张,热烈,急促的夏季夏天农人的紧张劳动夏天的色彩夏天的自然景象3文中突出表现了作者怎样的思想感情？（用文中句子回答）作者拓展1.找出文中相关的句子,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物?2.为什么作者说夏天是金黄色的?3.为什么说夏天的旋律是紧张的？夏天的景色麦浪扑打着山,云,汽车(视觉)蝉(听觉)林带上长墙般的黛色绿烟(视觉)细草(视觉)太阳烘烤大地(触觉)热风吹着麦子的香味(嗅觉)像炉子上的一锅水像海浪涌动着舰船返回1.找出文中相关的句子,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物?1、第二自然段里展现了4幅图，分别是：1、万物生长图（景物：细草、林带、蝉）2、太阳烘烤图（景物：太阳）3、麦浪翻滚图（景物：麦浪、远山、云、汽车）4、热风浮动图（景物：热风、麦香）2.为什么作者说夏天是金黄色的?丰收希望返回冷的绿热的赤中性的黄色运用对比的手法，衬出了夏天的中性金黄色彩，表明了夏的承前启后。收获之已有希望还未尽这是一个承前启后的季节这里的“前”指的是春，这里的“后”指的是秋。指有的作物已经收获了，而有的作物正在茁壮成长，甚至正在播种。因此说这个季节已有收获，而且还充满希望。紧张的旋律半夜听风观云给秋苗追肥浇水割麦子打麦子返回3.为什么说夏天的旋律是紧张的？文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼表现了农民劳动的什么的特点？这样写有什么好处？表现了农民劳动的热烈、紧张、快节奏的特点，使文章更富有节奏感和旋律感，侧面体现了夏天紧张的旋律。找出文中精彩的句子(如比喻句、拟人句），品味它们的表达效果。•我来也范例（一）•好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。体会到夏天的热烈•比喻，把“绿烟”比作“长墙”，更加直观地表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。1轻飞曼舞的蜂蝶不见了。拟人，想象蜂蝶优美的舞姿，很生动。2那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧。拟人，写两种农作物用了两个形象的动作，增加了趣味。3这时她们已不是在春风微雨中细滋蔓长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。拟人，用人的冲刺来形容，形象写出了这些农作物“旺盛的活力”。范例（二）•火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。写出了麦浪翻滚的气势。此句抓住了夏天典型的景物来描写。写出麦浪翻滚的动态美。范例（三）•金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。文章的题目是《夏感》，作者感受到什么？作者不仅感受到夏天的_______、夏天______色彩、夏天_______旋律，而且还感受到夏天那_____________的特点，表达了作者对夏天的_____之情，深情地赞美了________。自然景色金黄的紧张的“收获已有而希望未尽”喜爱辛勤劳作的农民比较阅读：正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？山亭夏日（唐）高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。同学们学了本文后，一定也热爱夏天了吧，请以《我心中的秋》或《我眼中的秋》为题，仿本文第三段写一篇200字左右的练笔。