生物学八上练习题附答案

《生物学》人教版八上练习第一章第一节腔肠动物和扁形动物1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。腔肠动物（ABE）扁形动物(ACD)A.没有肛门；B.没有刺细胞；C.大多数种类身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体辐射对称。2.如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到。3.有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼直接食用是否安全？为什么？不安全。因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华支睾吸虫病。第二节线形动物和环节动物1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）线形动物都是寄生的。（×）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（×）2.以下动物中，＿BEF＿＿＿属于环节动物，＿＿ACD＿＿属于线形动物。A．蛔虫；B.蚯蚓；C.小麦线虫；D.丝虫；E.蛭；F.沙蚕。3.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来做判断。3.雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。第三节软体动物和节肢动物1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）软体动物都生有贝壳。（×）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（×）2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：（A）A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒；D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。腔肠动物身体扁平，有口无肛门扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层4软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。5在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体。第四节鱼1.完成下面的图解鱼的体形：（流线型）；鱼的体表特征（常有鳞片覆盖）；鱼的呼吸器官（鳃）；鱼的运动方式（通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳）。2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？只有带鱼是鱼，其余都是软体动物，虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？在缺少太阳光的夜晚，池塘的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最少。这时，鱼会跳出水面，试图从空气中吸收氧气。天亮后，藻类又可进行光合作用，使得水中的含氧量大增，鱼便停止了浮头。4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化?请根据以下提示完成设计实验进行证明。提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流入鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。实验设计方案：将鱼放在BTB溶液中，BTB溶液遇二氧化碳后，颜色会由蓝色变成黄色，所以注意观察BTB溶液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。第五节两栖动物和爬行动物1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。（×）（2）有的两栖动物终生生活在水中。（√）（3）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（√）2.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。体表覆盖鳞片青蛙皮肤湿润，可辅助呼吸产的卵具有坚韧的卵壳蜥蜴幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上终生生活在陆地上3鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同点是与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。4蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？蛇虽然四肢退化，但身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的主要特征，所以蛇是爬行动物。5.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？农药的施用，乱捕滥杀，湿地面积的减少都是两栖动物种类和数量减少的原因。我们应该大力保护两栖动物及其生活环境。第六节鸟1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。（×）（2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。（√）2.下面哪一组是鸟特有的特征？（C）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行A．①③⑥；B②③④；C①②⑤；D②⑤⑥。3.如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停的找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？不会。鸟类飞行需要大量的能量，需要吃进大量的食物才能保证能量供应。鸟的食量虽大，但是鸟的消化能力强，代谢快，大量食物很快消化吸收，残渣形成的粪便通过很短的直肠迅速排出，所以不会因取食增加体重而影响飞行。4.有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。这句话形象描述了鸟适于飞行的优势。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗，等等。第七节哺乳动物1.下列动物中，不属于恒温动物的是：（B）A．猎豹；B.响尾蛇；C.企鹅;D大猩猩。2.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是：（D）A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件；C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。3.“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸’是哺乳动物，而不是鱼？虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸通过胎生、哺乳的方式抚育后代，因此属于哺乳动物。4.我国洞庭湖区曽爆发过一场触目惊心的“人鼠大战’.想一想，鼠害成灾的原因有哪些?人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？鼠类的繁殖能力很强，若适宜鼠类生存的空间扩大，鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数量锐减，鼠类会大量繁殖，不注意防治的话，就有可能造成鼠害。控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它们的种群密度。就鼠害防治而言，一方面可保持环境的整洁卫生，减少鼠类的生存空间；另一方面，保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。第二章第一节动物的运动1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。（×）（2）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（×）2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是：（B）3.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤;①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接收神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是：（C）A．①②③④；B②①③④；C③④①②；D④①②③。4.根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？为什么？不是。如果鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动。4.请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用，并与同学交流，看谁的概括更准确、更精炼。骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节做运动。第二节动物的运动和行为1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为。（×）（2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（×）（3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。（√）2.刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为?这对他（她）的生存有什么意义？这种先天性行为对于婴儿的生存非常重要，保证了婴儿摄食的基本需要。3.从树丛到草间看，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为？先天性行为4.动物越高等，学习行为越多吗？你能举一些例子吗？动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性就越强，对动物的生存就越有意义。第三节社会行为1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）利用提取的或人工合成的昆虫行外激素可以诱捕相应的农业害虫。（√）（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领’.（×）2.某些动物群体有最占优势者，你能举出例子吗？马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。3.同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足？老虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些，可一旦胜利就能独享猎物。狼的耐力好，但单独取食的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的优势，这比孤军奋战取胜的概率大得多，但得到的食物需要大家分享。4.除课文中介绍的动物外，你还知道哪些动物的通讯？请你收集这方面的资料，与同学交流。蜜蜂、猕猴、黑猩猩等都有通讯行为。通讯行为在生物中是普遍存在的，即使是单独生活的动物，在繁殖期间也会进行信息的交流，进行交配，繁殖后代。5.你能说出人类的社会行为与动物的有什么异同吗？相似之处是，社会群体内部有一定的组织、成员之间有明确非的分工；个体之间有信息交流；社会群体中有等级之分；等等。区别：人类社会要比动物群体复杂得多，如人类社会的行为受道德约束，由法律来规范；成员之间需通过复杂的语言和文字进行交流。第三章动物在生物圈中的作用1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。（×）（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。（×）2.有人说;如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？有一定道理。因为有些植物与蜜蜂形成了相互适应、相互依存的关系，例如，桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂来传粉繁衍后代的。如果没有蜜蜂，这些植物的传粉过程将会受阻，从而影响所在的生态系统以及其他动物，人的生活也必定受到影响。3.虫害给农业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？这两种方法各有利弊，引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有污染，但是见效慢，