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1ALet’slearn&Let’schantBLet’ssing2Unit5Doyoulikepears?3说教材本课选自PEP小学英语三年级下册,本课介绍关于水果方面的知识。因为该主题与学生日常生活贴近,并且为四年级和五年级学习更多有关食物的知识做好了铺垫,因此它对于三年级的学生来说非常重要。在本单元中,学生将学习有关水果的单词和句型,然而,本课是本单元的开始,因此对于学生来说,学好本课至关重要。4说学情学生已经学习英语半年了,尽管他们的英语知识有限,但是他们学习英语情绪高涨。他们大多数不超过十岁,对于新鲜事物十分好奇,并且对游戏十分感兴趣,因此,如何调动他们的学习积极性就显得尤为重要。5说教学目标知识目标能力目标情感价值观目标6知识目标重点词汇:apple,orange,banana,pear,grapes目标句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.7学生能够认、读和说重点词汇。学生能够运用目标句型自由问答。学生能够吟诵课本49页的chant。学生能够唱歌曲AnAppleaDay。能力目标8情感价值观目标学生能够热爱水果,懂得水果有利于身体健康。9说教学重难点教学重点:•使学生掌握五个重点单词:apple,orange,banana,pear,grapes。•使学生掌握目标句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教学难点:•如何使学生区分名词单复数。•如何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型。10说教法学法1任务型教学法2情境交际法3游戏教学法4合作学习法11说教学准备1单词卡片2水果图片3电子白板12说教学过程Step1:新课导入Step2:新课呈现Step3:巩固练习Step4:总结Step5:家庭作业13Game:Metoo!Ilikemanythings.Let’shavealook.Ifyouarethesameasme,Pleasestandupandsay“Metoo!”.(我喜欢很多东西,我们一起看一看。如果你和我一样,请站起来并且大声说“Metoo!”)14Hello!I’mZhangTingting.I’m25.Ilikepurpleandgreen.Ilikecats,dogsandrabbits.15fruitbowl16It’sred.It’sround(圆的).It’ssweet(甜的).Whatisit?Riddle(猜谜)It’sanapple.17appleorangepearbananagrape18Listen,tickorcross(听录音,判断)19Hello!Ihaveacold.IneedtoseeDoctorHealth.Shelivesinthecastle6.Ihavetochallenge5castlesandget5kindsoffruit.Canyouhelpme?(大家好!我感冒了,得去健康医生那里看病。但是她住在六号城堡,我不得不闯五座城堡,拿到五种水果,才能见到她。大家能帮我一起闯关吗?)20Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle6DoctorHealth21ayellowpear22greenoranges23greenbananas24ablueapple25redbananas26agreenapple2728Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle629applepearbananaorange3031Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle632Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle633Doasurvey(做调查)----Doyoulike…?----Yes,Ido./No,Idon’t.34Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle635Castle1Castle2Castle3Castle4Castle5Castle6DoctorHealth36Tutuhasacoldbecausehedoesn’tlikefruit.Fruithasalotofnutrition.Weshouldeatfruitandkeephealthy.(图图生病是因为他不爱吃水果,水果富含大量营养,我们要多吃水果,保持健康。)VitaminA(维他命A)VitaminC(维他命C)VitaminE(维他命E)37Thankyou!DoctorHealth!381.Askyourotherfriends:Doyoulike…?(询问你的其他朋友:Doyoulike…?)2.Findmorefruitandtheirfunctions.(课后查找更多的水果名字,了解它们的作用。)39说板书设计40说教学评价本课中,教师将运用多元化的教学评价。比如,学生回答正确时,教师将给予他“Givemefive”。若学生回答不正确,教师将摸摸他的头安慰道:“Itdoesn’tmatter.Thinkover.”若学生表现非常棒,教师将带领学生集体鼓励:“Good,good,verygood!”。多元化的教学评价能够鼓励学生积极回答问题,挑战自己。41说教学反思本课目标基本达到,课堂气氛良好。情境设置合理,过渡自然,能够较为容易的达到情感目标。虽然本课使用了电子白板功能,但仍待改进。本课中仍然存在不足之处,教学设计仍有待提高,希望评委们多多给予意见和建议。4243
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