冀教版五年级英语上册Lesson-1教案

学科英语年级五年级执教教师李建萍教学内容Lesson1:LiMing’sBigFamily教学目的1、知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：father，mother，grandmother，grandfather，have/has,brother,sister,parent。2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。教学重点学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：father，mother，grandmother，grandfather，have/has,brother,sister,parent。教学难点学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：father，mother，grandmother，grandfather，have/has,brother,sister,parent。教学准备PPT、单词卡片、家庭成员树状图。教学过程教学设计设计意图（一）、Classopeningandreview1、Greeting：T:Hello!Boysandgirls.Happytoseeeveryone.Welcomebacktoschool.YouarenowinGrade5.That’sexcitng!2、LessonhookT:Okayboysandgirls.WehavemetLiMinginhisschool.Weknowsomeofhisbigfamily.（二）、NewConcepts1.LiMing’sFamily1)T:Beginbyteachingthenewfamily-relatedvocabularywordsfather，mother，grandmother，grandfather,brother,sister,parent,cousin,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣。用英语介绍重点单词叔叔、阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸、教学设计设计意图aunt,uncle.Writeeachwordontheblackboard,Showaposterofafamilytree.PointtothefatherandsayThisisafather.(askSsreadafterme)2)Continuebyteachinggrandfatherandgrandmather,separatethecompoundsineachwordsgrandfathergrandmother.Explainthatgrandisonegenerationremovedfromyourfatherandmother.3)Teachthewordsaunt,uncleandcousin.Explainthemeaningofaunt,uncle,andcousininChinese.妈妈之间的关系。另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。提出问题帮助学生理解课文内容，培养学生良好的阅读习惯。通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理解情况，培养学生口头表达能力。学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。教学反思本节课总体来说达到了预想的效果,学生可以用学过的职业对家庭成员进行介绍,重点突出,课堂气氛活跃.但是还有学多的缺点和不足,下面是对本节课的反思:这节课我充分考虑到了三年级学生的心理特点，融游戏于教学中，学习单词时玩了WHAT’SMISSING?的游戏、学习句子时采用男女生竞赛游戏、学习段落时玩了抛毽子游戏，单词、句子、段落三者由浅入深，步步为营，始终牵着孩子们的思维走。一节课下来，孩子们会用英语介绍自己的家庭，学以致用，达到了活学活用的目的。关注课堂细节还有一些不尽人意的地方。