2019春季统编语文教材培训心得体会

2019春季语文统编教材培训心得体会2019年3月18日,参加了为期一天的2019春季三年级语文全国统编教材网络培训，通过培训,我收获颇丰。此次培训,讲座张沛老师分别从新教材的三位一体体系结构和内容编排、教材的主要特点及使用建议与阅读部分教学建议、口语交际和写话的教学建议等作了详细的分析讲解,使我们更深一步地了解新教材的特点,明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学,让我们对于新教材有了更全面的认识。此外,专家还鼓励老师们要勇于实践,迎接挑战,与课程一同成长。首先,培训讲座教师张沛老师对语文新教材的编写理念以及教学策略进行了详细的讲解,使我们全面地了解了新教材的内容,让我们有了新的认识,对教材的分析,为我们今后的教学指明了方向,也增强了我们老师完成语文教学任务的信心。本次培训内容丰富多彩,实用性强。为我们的教学提供了宝贵的教学经验。在本次培训中,张沛老师主要从八个单元不同的选文内涵、提倡传统文化多种路径进行分布，还有孤单与承前启发牢促进学生阶段型的发展的指导,刚开始我对教材的认识没有那么的精深,不过听了张老师的详细分析,从教材以专题组织单元,整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。要想拉近课本与学生的关系,首先要吃透教材,才能在这个基础上创造性地使用教材。让教师真正做到“用教材”而不是“教教材”。其次,培训讲座上,老师进一步剖析了三年级语文统编教材的内容板块和教材重难点,帮我们明确了今后教学的思路。我们会在今后的教学中认真钻研教材,努力培养学生良好的学习习惯,加强阅读指导,提高学生的习作能力。在使用教材的同时,我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如:阅读课。我们要了解它的编写形式、特点。第一、内容与专题紧密联系;第二、形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬;第三、语言实践指向阅读与表达的真实需要。必要时,我们可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。理解故事主要内容，能够复述故事。老师绝对不能包办代替学生,而是加强引导学生注意发现的层次性,将发现的阅读方法迁移到学习中,让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。特别是在编排上特殊单元，进行专项突破。这主要是习作单元。习作从精读课文入手学习表达的方法，这要求教师要在教学进行归纳树立，提炼方法。鼓励学生大胆的尝试，教师及时进行评定，掌握习作方法。此外还要加强学生的倾听和语言表达能力让学生写纪实类、想象类、实用性的习作。新教材的内容更加的贴近学生的生活,尊重儿童的天性,引导学生去发现,去自主的探究。比如口语交际,从交际的实际入手,通过儿童最喜欢的游戏入手,让他们在游戏中发现交际的最基本要求,声音要让别人听到,要懂得认真听。通过参加小学语文统编教材培训,我们老师对小学语文的新教材有了新的认识。为我们完善自我,提高理论水平提供了难得的平台,我们一定会珍惜培训的机会,认真学习,利用课余时间给自己“充电”,用理论指导教学实践。研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生获得能力的提高,为推动新课程改革添砖加瓦,贡献自己的一份力量。