6.4密度与社会生活

初二年级物理科探究新知学案主备:李芳时间：1月4日学习内容：密度与社会生活教学设计(收获)某运动会的金牌质量为45．39g，体积为5．1cm3，它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么是用什么材料做成的？方法总结：三、展示反馈。1、当一铝条升温后,下列物理量发生变化的是:（）A质量B密度C体积D以上三个都变2、啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为()．A.啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C.啤酒冻结后，质量体积均不变D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了3、质量为9kg的冰块的体积是？全部熔化成水的体积是？4、有一个体积为35cm3，质量为158g的铁球，该球是实心还是空心？若是空心的，空心部分的体积是多少？若在空心部分装满水，则球的总质量是多少？四、拓展提升。1、给你两个外形、颜色相同的木块、铁块，你如何鉴别出它们？2、一只烧杯装满水后总质量为350g，放入一块石块且完全浸没后，溢出一些水，这时总质量为440g，取出石块后，烧杯和水的质量为300g,石块的密度？学习目标：1、、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2、利用密度知识鉴别物质；学习重难点：1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别。一、自主学习：用5分钟时间认真研读课本120页——121页并结合导学方案的释疑解难部分回答出下列内容：1、自然界的风是怎样形成的？2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法。二、小组学习（一）、密度与温度1、阅读课本120页实验6.4–1纸风车实验，然后学生思考：是什么推动了风车转动的？2、能改变物质的密度。气体的最显著，它的受温度的影响最大，一般固体、液体的不明显，因而受温度的影响比较小。3、水的反常膨胀：温度高于4℃时，随着温度的升高，水的体积，密度；温度低于4℃时，随着温度的降低，水的体积，密度。可知：水在℃时的密度是最大的。4、北方冬天的自来水管为什么会被冻裂？答：水遇冷结冰后，体积会变，而质量保持，因为水结冰后密度变。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。（二）、密度与物质鉴别1、两个烧杯中分别装有水和酒精，你准备用什么方法鉴别？教学反思（疑惑）