六年级英语Unit1-How--can--I--get-there教材分析

1/2Unit1HowcanIgetthere教材分析一、教材介绍本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图，A,B和C四个部分，分别是：主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。A部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn，Makeamapandtalk四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Beatourguide,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七个环节。主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。C部分只有Storytime—个环节。主要在学习A,B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。二、学情分析本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。涉及“问路”的句型主要有:Whereis...?HowcanIgetto…?其中句型Whereis…?是中低年级中已经学习过的重点句型。教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。三、目标导向（一）知识目标①能够掌握A,B部分Let’slearn和Let’stalk中的四会单词和重点句子。②能够听、说、认读A,B部分Let’stalk和Readandwrite中的三会单词。③能够理解、会唱歌曲Whereisthehospital?④能够独立完成Let’scheck和Let’swrapitup中的相关练习。（二）能力目标①能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。②能够询问路线并简单回答。③能够了解地图的基本标识，并能简单描述位置。2/2（三）情感目标①培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。②培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生能够积极地与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。四、课时安排第一课时：A部分LetstryLet’stalk第二课时：A部分Let’slearnMakeamapandtalk第三课时：B部分Let’stryLet’stalk第四课时：B部分Let’slearnBeatourguide第五课时：B部分ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup第六课时：C部分Storytime