三年上册传统文化教学计划

—1—教学工作计划（2020～2021学年第一学期）台子镇中心小学年级科目三年级传统文化制定教师李学华制定时间2020年9月—2—(2020～2021)学年度第一学期三年级传统文化教学计划一、学生基本情况三年级一班共有学生40人。通过两学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，针对学校学生的实际情况，养成良好的行为习惯。二、教学目标1.进行爱国主义教育。2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓士可杀不可辱；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有—3—所为，有所不为；强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。三、教材分析本册教材以中华民族传统美德为主，反应中华传统文化精髓。以仁爱、勤俭、知耻、立志为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。具体特点如下：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3．注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。四、教学措施1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。—4—3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生用自主、合作、探究的形式学习。5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。五、教学研究重点1．感悟继承传统文化。2．养成良好品德。六、教学进度安排表周次时间教学内容课时19.1～9.4仁者不媚129.7～9.11仁者爱人139.14～9.18仁者克己149.21～9.25仁者无畏159.28～9.30仁者无忧1610.1～10.7国庆小长假1710.8～10.10仁者无忧1810.12～10.16苏轼画扇1—5—910.19～10.23范仲淹11010.26～10.30范仲淹11111.2～11.6俭以养德11211.9～11.13克俭于家11311.16～11.20俭近于仁11411.23～11.27俭难奢易11511.30～12.4勤则得多11612.7～12.11季文子以节俭为荣11712.14～12.18朱熹11812.21～12.25期末复习11912.28～1.1期末复习1201.4～1.8期末复习1211.11～1.15期末考试1