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1促进学校内涵发展,提升树勋教育品牌——树勋小学2009年工作计划【指导思想】遵循“育人无小事、无处不课堂”的育人理念,全面贯彻南关区教育工作会议精神,完善现代学校管理机制,深入进行自主有效课堂教学研究,全力提升教师素养,提升教育教学质量。加强学校文化建设,促进学校内涵发展,用心提升树勋教育品牌。【工作思路】以“以人为本,注重常规,规范发展,提高质量”为工作思路,重点抓好学校德育、教学质量、特色教育等几方面工作,使他们相辅相成,努力做到“教师发展,学生发展,学校发展”,致力于建设可持续发展的一流学校。【主要工作任务及措施】一、实施“德育创新”工程,促进教育持续发展(一)加强学生行为规范教育,狠抓薄弱环节,提高教育成效1.以学生礼仪为切入点,狠抓学生行为规范。要求学生在校内外使用礼貌用语。我校的养成教育主要以做好六个方面的工作——生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、学习习惯、交往习惯.然而目前,树勋小学部分学生在走廊跑跳已经成了一种习惯。这不仅是一种恶习更是一种安全隐患。本学期要重点从低年级抓起,从小养成好习惯。高年级同学结合红旗班的评比也将重点严抓。而且值周教师和班主任及任课教师要各负其责,形成一种合力,并且不能心血来潮,搞运动式的管理,而是要常抓不懈,形成一种制度坚持下去!把行为文明作为规范的入脚点,对周围需要帮助的人及时伸出援助之手等,坚持不懈、不断强化规范行为,使学生养成文明、健康向上的优良品质。学校将在期中和期末对学生的文明礼貌进行两次大评比,届时将评比结果张贴公布,并对优秀班级给予精神和物质奖励。2.积极强化每周升旗仪式的实效性,采用集中练习和分散提高相结合的方式,对学生间操的进退场、上下楼梯及升旗时的礼仪姿势进行强化训练,使学生的精神面貌有较大提高。并且每月由学生管理委员会对升旗情况在校电视台进行总结。23.以保持优美的校园环境为突破口,养成学生良好的卫生习惯。积极引导和教育学生从自身的个人卫生做起,做到随手拣起身边的废纸、果皮,以达到地上无纸屑,桌面无涂刻,门窗无破损,卫生无死角,时时爱护学校的一草一木。4.抓好班级文化建设,落实班级公物管理按学校标准规范布置教室同时,提倡保留发扬班级文化特色,对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次(包括后勤和电教设备),并纳入班级常规考核。5.建立家校联系制度,营造学生成长的良好社会环境。努力办好家长学校,通过家长会、家长学校、家访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,切实提高家长的教育水平和家教质量。三月份,学校将邀请东北师大张嘉玮教授为家长做一次培训。要特别重视单亲家、离异家庭及特殊家庭学生的教育和管理,让他们亲身体验学校的温暖、教师的关爱。学校要求到09年底,正副班主任要对本班全体学生家访一次。(二)加强德育队伍建设,提高德育管理水平1、加快加强学校德育队伍建设。加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导,进一步完善“全员育人,全程育人,全方位育人”的“三全育人”模式,强化教师对德育工作重要性的认识。积极倡导“创新、务实”的作风。六月底,开展“最具有爱心教师”评选活动。2、大力开展班主任培训活动,邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作。组织班主任经验交流会,5月27日举行一次班主任工作经验交流会,6.1前进行优秀班级及优秀班主任评比活动,通过活动促进班主任素质的全面提高。推行班主任工作承诺制。指导班主任将工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平。7月征集班主任经验材料,年底将班主任工作经验汇编成册。3、在进一步强调各学科渗透德育内容的基础上,本学期加强对品德课教师的指导和评价,低年级的品德与生活、高年级的品德与社会都是培养学生形成良好品德载体,所以品德课作为德育教育的一大重点,本学期将得到进一步强化。结合文字科的评优及论坛选出优秀课。3(三)加强学生干部的培养,促进学生全面发展1、好的班集体要有好的学生干部队伍,所以利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔任用。2、通过推荐、竞选及工作实际能力测评的形式选拔组织管理能力强、在学生中有一定威信的学生担任大队干部和班级干部。对选拔出来的干部,学校将组织专任老师并外请省市团干部进行培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起好模范带头作用,定期召开学生干部培训会。六月一日,召开“我是一名好干部”学生演讲大赛。(四)加大值周力度,加强值周班级培训、管理本学期将加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量,严格执行流动红旗竞赛。学校将加强对值周班学生、班主任及值周教师的培训与管理。颁布《值周生值周工作条例》《值周教师工作条例》《红旗班评比细则》等一系列条例规则,严格按照规章制度及时评比、总结。同时,对完成值周工作出色的班级实行物质奖励。(五)进一步抓好少先队工作。大队部将大力加强少先队文化的研究和建设,通过凸显鲜明的政治性、教育性、导向性和实践性的少先队文化,营造学校少先队独特的文化氛围,定时开展队员课堂,向少先队员介绍队知识,以及管理中队的方法。通过丰富多彩的少先队活动,使少先队组织在少年儿童的成长过程中产生更大的影响,进一步增强少先队基层组织的凝聚力和影响力。如:学雷锋系列活动、三八敬母活动、六一儿童节活动等等。具体计划,大队部将下发给各中队。(六)发挥活动载体的教育作用,通过主题教育活动对学生进行全面教育课堂教学不等于德育,德育的本质是实践,缺少实践的德育是不完整的。学生良好道德品质和思想行为只有在实践体验中才能得到有效培养,而综合实践活动所具有的实践性、开放性、自主性和探究性的特点决定了其在学校道德教育中的独特地位。本学期重点开展如下主题活动。1、积极探索责任教育要抓四点四心——以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为至高点,铸就忠心;培养对自己、对他人、对社会负责的接班人。42、全面开展感恩教育利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩。每月给父母洗次脚,并且在六月份开展用实际行动学会感恩活动。3、大力开展安全教育主题活动继去年的与消防大队开展的活动之后,本学期学校将进一步把安全工作提到重要议事日程上来,通过开展更多的活动,如:军训、救灾逃生演练、卫生救护、安全教育等活动切实做好学校的安全教育和防范工作。5月初开展一次消防自救演练。二、实施“素质提升”工程,抓好教师队伍建设,全面提高教学质量在南关区教育局“两个提升”:即提高教师队伍素质和提高教学质量的精神指导下,本学期,学校提出“高质量、轻负担、有特色”的教学模式,以全面提高教育教学质量为重点,细化教学常规管理,加强教师队伍建设,扎实有效地开展教学研究活动,提高课堂教学效率;进而形成我校“实、细、新、活”为特色的教学管理文化、“民主、开放、竞争、合作”为特征的校本教研文化,以及“以人为本,严谨活泼,灵活深刻,内涵丰富”的课堂教学文化。说到队伍建设,我想首先强调四个字,说起来很容易,但真正做到很难,那就是——爱岗敬业!教师的爱岗,就是热爱教育事业,具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作,意味着尊重和珍惜自己的选择,表现着对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心;热爱学生,意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识和不足的宽容,表现为对学生的关注、关心和关爱。教师的敬业,就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感,具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精,对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中,表现为认真备课上课,认真批改作业,认真辅导每一个学生,不敷衍塞责;也表现为对学生的热切关注,对教育教学工作的科学设计与有效实践;更表现为在细节上下功夫。那么本学期,学校将重点关注教师的师德尤其是爱岗敬业奉献精神,对于表现突出者要结合绩效工资给予表彰奖励。(一)实施校本培训,切实提升教师素质。教师是学校教学计划的执行者,是课程的开发与实施者,教学质量能否得到5切实的保证和稳步地提高,关键在教师。学校教学管理中,人的管理应该是第一位的,其中教师管理至关重要,而管理中关注、关心和促进教师的专业成长更是重中之重。学校能否通过校本培训,帮助教师建立高远而实际的职业理想,使教师产生专业成长的迫切需要,找到一条由校本培训到师本培训的有途径是非常重要的。本学期,我们借长春市教师专业水平测试的契机,采取以下措施,1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。(1)每学期教师听课不少于30节,80后教师听课不少于40节。(2)学校将利用周五时间进行业务学习。聘请专家、学者、名师讲学。(3)提供相应的书目,引导老师自主学习现代教育理论、及学科专业知识;(4)开学初对教师实施一次业务水平笔试。(5)组织教师结合教学实践,撰写教学叙事、论文及经验文章,每人不少于一篇,选择好的作品录入校园网并推荐到教育刊物。2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:(1)市级以上骨干教师、学科带头人要敞门让徒弟听课学习,同时要指导徒弟上一节研讨课。继续开展师徒结对工作。师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学。通过“导师”帮教,使青年教师尽快成长,尽快“站稳讲台”。(2)发挥年组骨干教师、尤其是中老年教师的带头作用,以自己丰富的教学经验来影响引导年轻教师,年轻教师要多走进老教师的课堂,虚心学习。4月初,开展优秀教师引路课活动。(二)加强教学常规管理,引导教师形成良好的教学行为。在教学常规管理上,围绕着教师每天要面对的“备课、上课、批改、辅导、考试”等常规的教学工作,为了以管理的科学实现科学的管理,以科学的管理实现教学工作的有序、高效、内涵丰富。学校追求的是一种精细化的管理,体现为四个字,即“实、细、新、活”。让教学常规常起来,让常规教学不留于常规。1.严格执行学校课程计划。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。按课表授课,坚决不允许串课、吃课、要课、缺课、迟到上课或脱课。特别强调地方课程,如安全、法制、家乡等课程,任课教师6要认真上课,要按课表上相应的内容,不能吃课。教务处要经常巡查抽检,掌握各班上课情况,确保学校良好教学秩序。2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。◇备课:继续坚持每周三下午一个小时的集体备课制度。发挥学科组长及中老年教师的辐射作用,使集体备课质量得到保证,避免教学的随意性,杜绝教学的原则性、科学性错误。个人备课中,要按教务处提出的教案书写规范及评比要求书写教案,杜绝应付了事及抄写教案现象的发生。◇上课:严禁无教案上课,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,上课期间禁止随意进出或接打手机。提高教学实效,切实减轻学生过多的课业负担,对学科辅导资料进行总体控制,反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法,讲究课堂教学的“艺术”,提高40分钟的效益。教学中,要关注学生的差异,兼顾不同学力水平学生的发展,尤其要给予学困生更多的关爱。学校要求,每位教师每学期要在教案上写出不少于十次的教学反思。◇作业:学校要求一二年级不留书面家庭作业、三四年级各学科作业总量控制在半小时,五六年级控制在一小时之内。教师要根据学生不同学习水平,有针对性的布置作业,做到课内作业与家庭作业相结合,书面作业、操作性作业、口头作业等不同形式作业相结合。提高对作业功能的理解水平,不能将其等同于机械操练。对学生的本簿、作业书写、完成情况要及时了解与反馈。使学生形成一种学习的责任感,并养成良好的学习习惯。学校每半月由科长检查一次,每月由教学领导小组检查一次,每学期进行两次作业检查评比奖励。◇听课与评课。学校教学领导小组及学科科长要明确工作职责,深入到各位教师的课堂进行听课。了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,同时聆听教师的
本文标题:学校工作计划
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