课题研究活动情况记录表

课题研究活动情况记录表（一）课题名称《小学低年级学生注意力的培养》活动时间2015.12.11主持人杨莉活动次数第1次活动地点会议室记录人王先斌参加对象课题研究组成员及低年级科任教师研究主题调查摸底，提出实施方案活动过程及主要内容记录一、活动目的:研讨如何开展小学低年级学生注意力的培养课题研究，调查摸底，提出实施方案。二、活动形式:加强理论学习，制定实施方案三、活动过程：1.确定课题2.学习课题研究相关文件及要求3.研讨①确定主题②确定方案，形成初步框架③分配个人研究的任务及准备的相关资料活动成效实现了预期目标主要学习资料［1］数学课程标准研制组.数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.［2］语文课程标准研制组.语文课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.［3］邵晓东.《陕西教育》7-8期.陕西教育报刊社有限公司出版.2013.课题研究活动情况记录表（二）课题名称《小学低年级学生注意力的培养》活动时间2015.03.20主持人杨莉活动次数第2次活动地点会议室记录人王先斌参加对象课题研究组成员及低年级任课教师研究主题确定研究内容活动过程及主要内容记录一、活动目的:确定研究内容，制定方案细则，形成方案二、活动形式:讨论、查阅资料（图书、网站或其它），形成书面材料。三、活动过程：1.确定研究内容（1）通过注意力的培养，使学生养成良好的学习习惯；（2）促使教师重视对学生注意力的培养，从而灵活的开展教学活动；（3）为小学低段教师在教学中提供切实可行的方法，以提高学生的学习效率。2.制定方案细则，形成方案活动成效实现了预期目标主要学习资料1.《6种情景下,如何集中注意力》，《网球》2007/05《中国期刊》2.《集中注意力的4条妙计》，《网球俱乐部》2007/03《中国期刊》3.《集中注意力才能解决问题》，《中外管理》2007/074.《如何使低年级学生在体育教学中集中注意力》，《华章(教学探索)》2007/11课题研究活动情况记录表（三）课题名称《小学低年级学生注意力的培养》活动时间2015.04.23主持人杨莉活动次数第3次活动地点会议室记录人王先斌参加对象课题研究组成员及低年级任课教师研究主题交流调查分析情况，讨论形成分析报告，制定转型训练规划活动过程及主要内容记录一、活动目的:小组成员及低年级科任教师将学生注意力情况调查情况通过试卷形式进行调查，然后结合自身实际在小组内交流，全体成员进行讨论，形成总结性报告，最后研究制定小学生注意力培养专项训练计划。二、活动形式:交流、讨论、研究、总结，形成书面材料。三、活动过程：1.交流调查情况2.形成总结性报告3、研究制定训练计划活动成效实现了预期目标主要学习资料1.《集中注意力提高记忆力》《饮食科学》2006/062.《天才就是集中注意力》《山东教育》2005/133.《上课如何集中注意力?》《小学生(中年级版)》2005/064.《集中注意力》《班主任之友》2005/09课题研究活动情况记录表（四）课题名称《小学低年级学生注意力的培养》活动时间2015.05.21主持人杨莉活动次数第4次活动地点会议室记录人王先斌参加对象课题研究组成员及低年级任课教师研究主题交流研究结果，汇总研究结果活动过程及主要内容记录一、活动目的:交流研究结果，汇总个人的研究情况二、活动形式:讨论、交流，汇总形成书面材料。三、活动过程：1、讨论、个人交流、展示研究课。2、交流研究结果，汇总研究结果。3、资料积累，准备写总结报告。4、准备撰写论文。活动成效实现了预期目标主要学习资料1.《无法集中注意力的男孩》《中小学心理健康教育》2004/042.《让学生集中注意力》《湖南教育》2001/02课题研究活动情况记录表（五）课题名称《小学低年级学生注意力的培养》活动时间2015.06.25主持人张丹军活动次数第5次活动地点会议室记录人王先斌参加对象课题研究组成员及低年级任课教师研究主题形成研究结果活动过程及主要内容记录一、活动目的:完成结题报告，形成研究结果（论文），完成结题准备工作。二、活动形式:讨论、展示，形成书面材料。三、活动过程：1.完成结题报告2.形成研究结果（论文）3、完成结题准备工作活动成效实现了预期目标主要学习资料1.《集中注意力的方法及训练》《网球天地》2001/062.《集中注意力的几种方法》《山东教育》2000/343.《训练集中注意力的技巧》《体育科技》2000/03