幼儿园教学活动的原则教案

幼儿园教学活动的原则教案（详案）主讲杨绪华课题幼儿园教学活动的原则教学目标1、了解幼儿园教学活动的基本原则2、掌握幼儿园教学活动基本原则的实施办法情感目标培养学生初步懂得热爱幼儿、热爱幼儿教育的情感教学重点教学目标1、2以及情感目标教学难点教学目标2教具准备多媒体软吸管土豆若干教法设想借用媒体直观教学法分组讨论法游戏法等教学时数一课时（40分钟）教学过程课前准备活动（视频：幼儿搞笑片段）一、导入（1—3分钟）师：上课！（起立，老师好！），同学们好！师：刚才同学们看了这段俏皮的视频片段，开心不？请同学们回过神来，为了women光明的未来，请大家从现在做起，从最简单的行为习惯做起，请同学们调整好坐姿，以饱满的热情，十二分的诚意，欢迎我们所有到场的领导及老师！（掌声停）师：我们上次课一起学习了第五章第一节第一个内容“幼儿园教学活动的特点”请谁来回答一下：幼儿园教学活动有哪些特点呢？（①目的性，计划性；②情境性，操作性；③互动性）师：（点评）回答正确，掌声在哪里？视频（北山牟雅丽老师“用动作表达对别人的爱”）问题：同学们在视频中看到了哪些人，他们分别在干什么？（幼儿园的孩子在老师的带领下学习，即幼儿园的教学活动。）师：对，这就是幼儿园的教学活动，那么在这活动中，我们作为未来的幼儿园老师应该遵循那些规矩呢？这就是我们本节课要和大家一起探讨的内容：幼儿园教学活动的原则。（出示课题）二、新授（25—30分钟）1、师：同学们，幼儿园教学活动主要有哪些原则呢？上次课我们预习了这一内容，我们请一个人来回答一下。（举手）师：（点评）非常正确！请坐，下面我们一起来分享这五个原则的具体内容好么？（板书：幼儿园教学活动的原则）师:请同学们打开书99页，看第一个原则《科学性原则》，（板书科学性原则）自由朗读，思考：这一原则的科学性表现在哪些方面呢？师：回顾北山幼儿园见习，先看一幅图片（找洞洞），这是在教孩子们干什么？有什么意义呢？（找洞洞，让孩子们了解自己身体，从而初步懂得如何保护自己的隐私部位。）师：找洞洞，体现出科学性原则的哪一方面呢？（教学内容的科学性）（同时板书）师：再看一副图片（变洞洞），想想：老师先让孩子找洞洞，现在又让孩子变洞洞，老师有何用意呢？又体现出科学性原则的什么内容呢？分5个小组讨论回答。（变洞洞，用有趣的游戏活动强化身体上的洞洞在幼儿心中的印象，哪些隐私的洞洞需要特别保护。这就体现出了教学方法的科学性。）师：（点评）非常好，幼儿园教学活动的科学性原则告诉我们，教学内容和教学方法都要科学，希望同学们在今后的学习中勤学多思，探究出更科学的教育教学方法。师：下面，我们一起来学习第二个原则《发展性原则》（板书发展性原则）（略讲）请同学们自由朗读“发展性原则”相关内容，读完后停下来。（轻音乐钢琴曲，让学生在轻松愉悦的环境中朗读、思考）回顾：我们在前面哪一章节中学过与这一原则相关的内容？（第二章第三节《我国幼儿园教育原则的一般性原则》中的“促进幼儿全面发展的原则”相联系）。师：（点评）对，看来同学们还没忘记过去所学内容，而且能联系起来，很好，请给自己一个鼓励的掌声。既然学过，长话短说，我们在幼儿园教学活动中贯彻这一原则时应该注意哪些方面呢？（①幼儿的发展是整体发展，而不是片面的发展，幼儿体、智、德、美诸方面必须全面发展，不可偏废；②幼儿的发展应是协调的发展，主要是身心协调；③幼儿的发展是有个性的发展，充分发挥幼儿的特点和潜能，绝非千人一面。）（板书）师：这条原则与前面内容差不多，不再赘述，下面请同学们欣赏一幅图片（鸡公岭幼儿园孩子看动画）观察思考：孩子们在干什么？老师是采用的是什么教学原则来向孩子们传授知识的呢？说明理由。（孩子们在看动画片，老师采用的是直观性教学原则。知识经验的获得有直接获得与间接获得两种，而学校教育又以间接获得为主，尤其是在幼儿园，教师应以直观的的方式来传授知识，孩子才容易接受。）（板书直观性原则）师：请读直观性原则相关内容，思考回答。问题：贯彻这一原则应该注意哪些方面?快速作答。根据回答板书要点。（①直观教具要典型，有效的形成清晰的表象；②教具需要语言媒介，文字媒介配合。启发幼儿思考。）师：现在明白了这幅图片的含义了么？（看视频，直观，易于接受）师：然而，机械的直观，只会让孩子感觉僵硬、死板，比如教孩子给水果与蔬菜分类，就得让孩子看图片，最好拿来实物让孩子观察、识别，教师现场指导。必要时还可以让他们尝尝味道，这就要求我们具体问题具体分析，当情况发生变化时，就得灵活处理哦！师:下面我们来做个小游戏，（还是分成5个小组，每组发一包土豆，一包软吸管。再讲规则。软吸管穿洋芋，（出示问题）看谁最先穿透，最先穿透的谈谈你的方法，并分享你的感受。（欢快的音乐“菊次郎的夏天”）师：（点拨）方法：三个字“稳、准、狠”。启示：轻轻插，穿不过，稳、准、狠，就穿过了，所以。我们教师在教学过程中遇事应随机应变，灵活处理。这就是我们幼儿园教学活动的另一条重要原则——灵活性原则。（板书灵活性原则）师：请同学们自由朗读关于这一原则的表述，归纳，教师在幼儿园教学活动中实施这一原则应该注意些什么？（出示问题）（不唯书不唯上随教学情况变化而变化）师：作为一个优秀的幼儿园教师，我们能不能用所谓的规矩、行为准则去管教哪些天真烂漫的小朋友呢？（显然不能）我们应该在轻松、愉悦的活动中去培养幼儿的行为习惯。比如孩子们吵得很厉害，老师要不要大声呵斥呀？（不要，比如“我们都是木头人”的游戏就好，鼓励其他方法）（过度）师：同学们，我们已经有了三天的见习经验，在幼儿园的教学活动中，是不是每个孩子都能完全按照老师的要求去做呢？（有的不能）师：好，先请同学们齐读朱熹先生的话：“夫子教人各因其材。”（出示字幕）讨论：这句话的含义，各抒己见。师：(点评归纳)宋朝时候的大学问家朱熹先生的这句话告诉我们：孔子教人，不同的学生用不同的教学方法。那么幼儿园的教学活动呢，也同样适用这一方法。上升到原则的话，就是我们在教学活动中必须遵循的又一重要原则——因材施教原则（板书因材施教原则）自由朗读思考：我们教师在实施这一原则时应该注意哪些方面呢？（根据学生回答归纳：①留意观察分析幼儿学习的特点。在条件允许的情况下，幼儿适合什么方法，我们就用什么方法去教；②对学习效果差的幼儿，要具体分析，区别对待。比如提问的技巧，对相对较差的幼儿，提问要简单一点，以增强其自信心等）师：（补充：同学们在以后的教学中，千万别小瞧了那些调皮捣蛋的孩子，有人总结出这样一条规律：成绩好的当了科学家，成绩一般的做了老板，成绩差的却当了总统。相信吗？生活中还真有这事，美国前总统小布什，中学时代数学就考不及格。中国前女排教练陈中和读中学时多门功课不及格，但他带领中国女排拿下了世界冠军，等等，这样的事不胜枚举。因而，请同学们记住，我们说有同学调皮捣蛋不听话，是因为他还没有找准自己的位置，我们千万别歧视差生哦，记住了吗？）三、复习巩固（3分钟）师：以上五条原则是幼儿园教学活动的基本原则，无需大家死记，但希望大家能理解运用，我们一起来回顾一下。（多媒体展示）四、信息反馈（有时间的话，现场练兵）（关上课本）（3分钟）1、你知道的幼儿园教学活动的原则有哪些？（抢答）2、某幼儿园大班的张大明天生反应迟钝，李老师让他画大象，可他画了一上午也没画好，李老师说：“你真笨，今天画不好，就别吃中饭！”你怎么看待这一事件。（及时点评）五、作业布置（1分钟）1、简述幼儿园教学活动五原则的内容及实施。2、实践：回顾北山幼儿园牟雅丽老师的示范课《用动作来表达对他人的爱》思考回答：牟老师在这节课中分别用到了什么教学原则？举例说明。六、课堂小结（2分钟）同学们，我希望大家能以今天的学习为开端，在今后的学习中多留心、勤观察、细思考，将来都能成为幼儿教育佼佼者！今天的课就上到这儿，谢谢大家！掌声不断，欢送今天到场的所有领导和老师！（歌曲“让我们荡起双桨”欢送老师）附1：关于PPT.多用同学们幼儿园见习之所见所闻，组织教学，更直观，更容易对知识点理解与掌握，以期事半功倍之效。附2：板书设计（提纲式板书，简洁，清晰，教学内容一目了然，便于学生识记）学科内容的科学性科学性原则教学方法的科学性是整体、非片面、体智德美不偏废因势利导发展性原则身心协调发展有个性的发展教具典型、清晰灵活运用直观性原则教具需语言媒介，文字媒介配合灵活性原则不唯书，不唯上，据活动变化而变化必成正果观察分析幼儿学习的特点因材施教原则对差生，具体分析，区别对待2014·12·18·抗建湾·幼儿园教学活动的原则