幼儿园中班韵律活动教案

幼儿园中班韵律活动教案：理发店活动名称：理发店活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。活动准备：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。2、创设“理发店”的游戏环境。3、袜子一只。活动过程：一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”二、熟悉歌词，学说歌词。1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。活动反思：《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。幼儿园中班韵律活动教案：泥娃娃活动目标：1、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。活动准备：泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。活动过程：一、复习歌曲1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢？2、幼儿一句一句创编。师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作？眼睛不会眨可以做什么动作？谁愿意来编动作？请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。二、集体学习《泥娃娃》律动1、师：老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞活动目标：1、学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带活动过程：（一）教师有表情地范唱歌曲。师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。（二）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。（三）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。（四）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？（五）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。（六）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。（七）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。活动评价：1、幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。幼儿园中班音乐教案：大鞋小鞋活动目标：1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。2、物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机活动过程：一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。师：“在上一次的歌唱中，小朋友都已经说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声；而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍，好吗？”2、幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。二、根据歌曲内容创编动作，自由表演。1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。师：“在上一次的活动中，小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来，好吗？”2、幼儿在集体面前表演。师：请2—3个表演得较好的幼儿上前来表演。3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。师：“在上次的活动中，小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是，应该用什么动作把它表演出来呢？”“请你和周围的小朋友讨论一下，大鞋的声音应该用什么动作来表演？小鞋的声音又应该用什么声音来表演？”4、幼儿在集体面前表演。师：谁来表演穿大鞋（小鞋）走路时发出的声音？（引导幼儿用不同的动作来表演。）5、教师口哼曲子，师幼共同表演。师：“小朋友，让我们一起边听音乐边表演吧。”（师观察幼儿的表演，灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。）6、教师示范表演。师：“小朋友都很棒，都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作，想不想看？”7、师幼交流讨论教师的表演。师：老师的表演好吗？好在哪里，8、师幼共同表演2—3遍。三、幼儿分组边唱边表演。师：将幼儿分成两组，一组表演第一段，一组表演第二段，边唱边表演。活动延伸：1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来幼儿园舞蹈表演《蚂蚁搬豆》舞蹈表演《蚂蚁搬豆》一只蚂蚁在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指对面）看见一粒豆（手臂两边从头顶到两侧划圆，比喻豆子非常大）用力搬也搬不动（两手摇一摇，表示搬不动）急得直摇头（插腰摇头）小小蚂蚁想一想（蹲下，两手在太阳穴两边用食指画圆，做思考状）想出好办法（同上）回洞请来好朋友（两只手要头上挥一挥，表示招呼好朋友）抬着一起走（两只手握拳集中在一个肩旁边做抬物体状）舞蹈《老母鸡》老母鸡真能干会捉虫来会生蛋咕哒咕哒叫得欢咕咕哒儿歌《玩具玩具我爱你》小玩具，我爱你。天天跟我做游戏。轻轻拿，轻轻放。脏了给你洗一洗。律动《找朋友》找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。活动准备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼A：有个小女孩在打鼓。幼B：小朋友在敲锣。幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪（2）集体徒手模仿动作。2、听一听，做一做（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍）师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？幼A：我听到了放鞭炮的声音了。幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。（2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。b.弟弟妹妹分组练习（二遍）c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）3、想一想，找一找（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？（3）集体听音乐表演（二遍）三、结束部分1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。2、随此音乐边拍手边出活动室。幼儿园中班音乐教案：水果歌幼儿园中班音乐教案：水果歌活动目标：1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张活动过程：一、导入部分1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？二、感受新歌的旋律1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣③第三种与第四种水果一起唱：④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。三、学习新歌1、教师轻轻地完整唱一遍2、幼儿演唱3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。4、演唱、分男女进行演唱四、创编歌曲1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？3、完整演唱幼儿创编的歌曲。中班音乐教案：洋娃娃和小熊跳舞幼儿园中班音乐教案：洋娃娃和小熊跳舞活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节奏型。3、学习看图谱进行打击乐器演奏。活动准备：小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器三、活动重点：学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习