二年级数学上册教材分析表内乘法(一)

人教版二年级数学上册第四单元表内乘法（一)教材分析表内乘法（一）乘法的初步认识相同数连加乘法乘法含义2~6的乘法口诀乘法口诀解决问题认识连加连加的特点认识乘法算式与乘法有关的问题编口诀记口诀乘加乘减问题人教版数学小学二年级上册第四单元丁海峰地位与作用1.在新课程标准下的地位与作用表内乘法和100以内的加法和减法是九年义务教育六年制小学数学第三册的两个重点教学内容。表内乘法知识在今后日常生活和学习中起着极其重要的作用，它是学习多位数乘、除法的基础，同20以内加、减法一样，是小学数学最基础的知识，是学生必须练好的数学基本功之一。2.在整个教材体系中的地位与作用本单元属于起始教材，是学生第一次接触乘法，能否打好基础对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，乘除法应用题都起着非常重要的作用。一、教材说明本单元教材划分为乘法的初步认识、2～6的乘法的口诀两节，包括下面一些内容：乘法的初步认识、2～6乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。二、教学目标1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。2．使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。二、教学目标3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯三、重难点本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。四、编排特点。1、基于学生会“一五、一十、十五……”五个五个数数的基础，教材首先编排5的乘法口诀。2、2、3、4的乘法口诀。这部分教材中，以种向日葵的事例，例2、例3借助图画，顺次编出2、3的乘法的口诀。3、6的乘法口诀教学内容编排，基本上和4的乘法口诀相同。五、教学建议1．切实加强基础知识教学.基础知识是学生进一步学习的基础。本单元乘法的意义、乘法口诀等都是重要的基础知识，必须切实教好学好。低年级儿童思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。因此，在基础知识教学中直观教学和学生的实践活动，就显得尤为重要。加强基础知识教学，要特别重视调动学生的学习积极性，让学生通过多种活动学习知识。2、组织好练习，使学生熟记2～6的乘法口诀。熟练口算表内乘法，是学生应具备的最基本的计算能力。根据《标准》对数的运算规定的具体目标，本单元教学，要求学生比较熟练地口算6以内的两个数相乘。根据一般规律，学生应做到能正确口算，绝大多数学生应达到每分钟做8题。要达到这个目标，除了借助直观手段和实践活动，让学生理解乘法口诀外，还必须有计划地组织练习使学生熟记乘法口诀。练习，是学生熟记乘法口诀的基本途径。3．认真抓好“用数学”的教学。让学生“初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识”是《标准》对解决问题方面提出的具体目标之一。根据《标准》（第一学段具体目标）要求，本单元教学，应让学生初步学会根据乘法的意义和算法解决一些简单的实际问题。解决问题的全过程，以有效地培养学生解决简单实际问题的能力。教学中，注意紧密联系学生身边的事例，让学生提出问题和解决问题，使学生了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，逐步增强学好数学的内驱力。同时，在不断运用数学知识解决身边的数学问题中，逐步发展学生的应用意识。