学前教育教师资格考试模拟题（带答案）

《幼儿教育学》模拟试题（三）一、单选题1.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了(C)。A．个别教育原则B．因材施教原则C．保教结合原则D．集体教育原则2.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?(A)A．学期(或学年)初做好本班收费工作B．观察、分析、记录幼儿发展情况C．与家长保持经常联系D．定期向园长汇报工作3.对儿童身心影响最大的家庭因素是(C)。A．家庭生活方式B．家庭经济状况C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度4．对幼儿园幼儿活动的正确理解是(D)。A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了(D)教育原则A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性6．在幼儿教师的专业素质中，(B)是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力7．奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在(A)中接受教育。A．家庭B．幼儿园C．儿童公育机构D．学校8．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(B)。A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则9．(D)是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A．园长B．阿姨c．保育员D．幼儿教师E．保健人员10．(A)是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D.自由活动11．教育活动的多样化，取决于教育内容的(C)。A．知识性B．科学性C．丰富性D.生活化12.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的(D)。A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力13.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是(C)。A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一14.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时(A)。A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时15.“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自(A)。A.苏霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙台梭利16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是BA.家族本位儿童观B.社会本位儿童观C.个人本位儿童观D.人类自然本位儿童观17.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括DA.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展18.从形式看，原始社会的儿童教育是(B)A.学前教育B.公养公育C.早期教育D.及早施教19.康有为的学前教育思想主要体现于他的(D)A.《儿童保育》B.《幼儿教育概论》C.《家庭教育》D.《大同书》20．幼儿教育在我国学制中处于（c）的地位。A．非义务教育,学制之外B．属福利部门,学制之外C．属教育部门,基础教育D．属教育部门,但不是基础教育21．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C)倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化22．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到(D)。A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求23．我国社区教育活动一般在（A）的基层社会中进行。A．街道B．区C．市D．县24．我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（A）。A．陈鹤琴B．陶行知C．黄炎培D．张雪门E．蔡元培25.世界上第一个建立了较为完备的学前教育理论体系的教育家是DA夸美纽斯B蒙台梭利C皮亚杰D福禄贝尔26.1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（D）A.学会认知B.学会做事C.学会做人D.学会学习27.学前教育的目标最终要落实到（D）上A.社会需要B.学科需要C.教育方针的需要D.学前儿童发展的需要28.学前教育目标的核心是（D）A.社会发展B.学科发展C.经济发展D.学前儿童发展29.全球学前教育目标的发展趋势是（D）A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视知识传授D.全面发展的教育30.90年代以来，学前教育的根本目标是（D）A.智力开发B.培养创造力C.知识传授D.全面和谐发展31.我国学前教育的目标是在《幼儿园工作规程》中得以表述的，这个规程颁布于（B）A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年32.全面发展的含义是（D）A.对全体儿童进行同一标准的教育B.平均发展C.门门功课得高分D.根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展33.教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（C）A.学前教育方针B.学前教育政策C.学前教育目标D.学前教育纲领34.“南人善泳，北人善骑”主要说明了（B）对发展的影响A.遗传因素B.环境C.生理成熟D.先天因素35.“玉不啄，不成器”说的是（B）对发展的作用A.遗传因素B.教育C.生理成熟D.先天因素36.“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（A）A.遗传决定论B.环境决定论C.相互作用论D.成熟势力说37.关于幼儿入园适应,下列陈述不正确的一项是(D)A.家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关B.性格外向,胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活C.幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关D.娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园环境38.学前班的教育目标与要求应与（B）A.托儿所相同B.与幼儿园相同C.与小学相同D.以上说法都不对39.下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是（B）A.家长望子成龙的心态B.幼儿的兴趣C.师资力量薄弱D.办学条件差40.范例法的特点不包括（D）A.示范性B.直观性C.行为的定向作用D.自由性41.教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（A）A.参观法B.演示法C.示范法D.范例法42儿童教育中常用的一种正向强化方式是(D)A.批评惩罚法B.行动操练法C.发泄法D.表扬鼓励法43.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了(B)A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法44.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了(C)A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法45.教师在指导儿童游戏时应（C）A．给儿童制定详细的游戏规则B．对儿童不正确的做法进行指责C．尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D．注重游戏的结果而不是过程46.关于游戏的说法，不正确的一项是（D）A.游戏是儿童的正当权利B.游戏是学前期的基本活动C.游戏是孩子最佳的学习途径D.游戏是孩子顽皮的表现47.（A）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。A.创造性游戏B.有规则游戏C.智力游戏D.集体游戏48.“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（A）的特点A.率先性B.密切性C.终身性D.生活性49.对孩子理智的爱不包括（D）A.对孩子的各种事物不包办代替B.教孩子学会爱别人C.对孩子有要求，不一味放纵D.迁就孩子50.关于社区教育的特点，错误的说法是(D)A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童51.幼儿教师的工作有其特殊性，生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴，表明了幼儿教师劳动的特点是（A）A.多重角色B.教育效果的长期性C.创造性D.纯真美好52.下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（C）A.多重角色B.教育效果的长期性C.简单性D.纯真美好53.保育员的专业素质不包括（B）A.爱心B.重“保”轻“教”C.丰富的知识D.教育意识和教育能力54.保育员是幼儿园中主要负责幼儿的（C）A.教育教学的人B.上课的人C.卫生保健，生活管理的人D.组织游戏的人55.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了CA个别教育原则B因材施教原则C保教结合原则D集体教育原则56.影响幼儿身心发展的主要因素大致包括____D____A父母、老师、同伴和亲戚B感知觉、注意、记忆和思维C社区、家庭、幼儿园和大众传媒D遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性57.根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是DA为了孩子的全面发展B为了孩子能学到知识C为了孩子能更守规矩D为了孩子能更好的上一年级58.当代教师专业发展的一个重要趋势是CA促使“工匠型教师”向“经验型教师”转化B促使“经验型教师”向“知识型教师”转化C促使“经验型教师”向“专家型教师”转化D促使“保姆型教师”向“家长型教师”转化59.下列哪一项是古代斯巴达和雅典学前教育的共同点CA培养目标都是英勇善战的战士B教育内容包括音乐欣赏C教育在家庭中进行，母亲是天然的教师D教育方法注重和谐，灵活和温情60.妥善保管幼儿衣物合办及设备、用具是CA园长的主要职责B幼儿园教师的主要职责C保育员的主要职责D保健医生的主要职责61.幼儿园实施保教任务的基本单位是BA保健室B班级C教研组D园长室62.学前教育目标的核心应是BA社会发展B儿童发展C学科发展D经济发展63.整个学前教育工作的出发点是学前教育的DA基本条件B基本手段C基本内容D基本问题64.清末民初，__________式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，并且对中国影响最深AA日本B德国C欧美D教会65.世界上最早的学前教育机构是由谁建立的BA维尔德斯平B欧文C福禄培尔D威廉•哈里斯66.专业化幼几教师主要有两个明械的特征，一是他们是幼儿的研究者，二是DA他们是幼几的领导者B他们是幼儿的指挥者C他们是教材的忠实执行者D他们是反思型的、非冲动型的教师67.因人施教的理论基础是AA“个别差异”B‘智力差异”C“兴趣差异”D“气质差异”68.我国最旱的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和________来培养保姆。CA女子师范学堂B女子学堂C敬节堂D初等师范学堂69.1898年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912年发展成为_________，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校。BA上海崇德女子中学附属幼稚园B怀德幼稚师范学校C景海幼稚师范学校D杭州私立弘道女学70.我国教育家陶行知运用________培养幼教师资。BA小先生制B艺友制C五指活动D行为课程71.在西方教育史上，________首次提出按儿童年龄划分受教育阶段BA苏格拉底B亚里士多德C夸美纽斯D卢梭72._________论是裴斯泰洛齐教学理论的核心,认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。CA道德教育B自然教育C要素教育D活动教育73.1949年11月中央人民政府教育部成立后，下列哪一项措施使我国幼教工作有了全国统一的领导AA在初等教育司下设幼儿教育处B在初等教育司下设学前教育处C设立学前教育司D设立幼儿教育司74.幼儿园教育活动的价值在于BA教育目标B教育过程C教育结果D教育评价75.《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于AA终身学习的基础和动力B为升入小学打基础C幼儿知识的掌握与获得D基础教育的发展76.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构，属学校教育的AA基础阶段B实施阶段C预备阶段D完成阶段77.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，我国幼儿园教育其根本任务是CA“促进幼儿的社会化”B“为幼儿顺利进入小学打好基础”C“为幼儿一生的发展打好基础”D“掌握科学文化知识”78.《中华人民共和国教师法》第10