小学班级管理中激励机制的思考-余忠淑

2012年10月（上半月）。，，。、，、，。，，。、，。，、、。内部与外部激励相结合原则，、，。，、、、、。，，，，，；，，、，。正向与负向激励相结合原则，。，。，、，，；，。物质与精神激励相结合原则，，，；，；，、、，，、、。，。、；，，，。适时与适度激励相结合原则，、、、，。，，，，，。人本与公平激励相结合原则，、、、、，、、，、、，、、、、，。，、，，【】激励机制在小学班级管理中具有重要的作用。在小学班级管理中应遵循内部与外部、正向与负向、物质与精神、适时与适度、人本与公平、个体与集体等激励原则，构建起目标、榜样、感情、竞争、参与、评价等多种方式的激励机制，实现学生全面发展的班级管理目标。【】班级管理激励机制●●2012年10月（上半月），、。个体与集体激励相结合原则，，，。，，、。，，、、，。，，，。、，，，。，、、，，，，，。目标激励，，。，。，。，，。，，。，，。、，，。榜样激励，。，。，。、、，，，，；，、、、。，。，，。，。“”，“”，“”“”“”，，，。感情激励“，。”。，，，，，。，。，，。，，，，、，。。，、，，，、，。。，、，，、、，、。、，。，，，；，，；，，，，。，。，，，，，，。竞争激励。，，，，。，，，。，，。、、、、。，（、、），2012年10月（上半月），、、。，，；，、，、，；，，。，。参与激励。、、，，。，，；，，“、”；，、、。，、，，，，，；，，，。评价激励。“”，、、。，、、、。、。，、、、。，、。、，。，，、、、、、。，。，“”，“、、、”。，“”。，。（作者单位：四川民族学院，四川甘孜，）：［］王嘉谈激励在班级管理中的重要性［］河北职业技术学院学报，（）［］张卫群论激励在班级管理中的运用［］当代教育理论与实践，（），。，，，。，。，；，。，，。，，，。、，，。，，，，，、。，，。“，”，，。，，。（作者单位：南京晓庄学院，江苏南京，）：［］林宋荣，卢考纯终身体育与体育兴趣、体育能力［］体育学刊，（）［］高洪初中学生体育兴趣的调查与分析———以南京市第三初级中学为例［］江苏教育学院学报：自然科学版，（）［］毛振明实用学校体育学［］北京：北京师范大学出版社，［］王华部分大学生缺乏体育兴趣的原因分析———以济南大学为例［］新西部：下旬·理论版，（）［］王志明心理缺陷的运动疗法［］养生保健指南，（）［］袁梦清体育课学生情绪障碍分析［］武汉体育学报，（）（）