初中英语人教版七年级下册新目标英语七年级下册Unit-9教学设计-第一课时--

新目标英语七年级下册Unit9教学设计第一课时教学目标I．知识目标：1．单词：hair,curly,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build.2．句型：--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistallandhaslonghair.--Whatdoyoulooklike?--I’mthin．II．能力目标：1．学完本课，学会描述人物外貌。2．能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。III．情感目标：让学生学会友好地描述别人的形象。教学重点掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。教学难点掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。整体认知SectionA从根据人的外貌特征找人，来呈现与此相关的形容词、短语(Activity1a)到听力练习(Activity1b,2a,2b)，到句型操练(Activity1c,3,)，语言目标层层递进，主要展示了重点句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.Whatdoyou/theylooklike?I’mthin./They’remediumheight.教学过程一、导入1．教师展示媒体资源课件中一副全家副的图片，进行简单的介绍。2.利用课件，教学一些单词。先带领学生朗读两遍，然后给学生们一些时间消化吸收。接着展示另一张图片，提问图片上的问题。3.让学生描述自己的外貌，尽量多用刚刚学习的单词。二、教学SectionA-1a用班里的学生为例做下面的练习。1．whatdoyoulooklike?（pointtoSstandingnow）Heistall,andhehasshorthair．（板书tall,shorthair.带读两遍）2．WhatdoesTomlooklike?（PointtotwoSs)3．指着1a图片中的其他学生，教学下列单词（shorthair/curlyhair/longhair/straighthair/tall/short/mediumheight/thin/heavy/amediumbuild)。4.用卡片出示不同形象的人物图片与学生进行两两问答。Whatdoesyourfriendlooklike?She/Hehas/is…5．出示一张与课本相同的图画，学生完成1aMatchthewordswiththepictures．（帮助学生做出正确答案．）利用课件展示答案。中的三、教学SectionA-1b,1c1.听录音，播放两次。第一次，只听，重在文章大概内容。第二次，重在细节，完成1b的填空和问题。利用课件展示答案。2.模仿练习（inPairs），学生看图互问。Whatdoeshelooklike...？Heis/has…四、SectionA-2a,2b利用学习指导中中学英语人教课标版7年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA-2a,2b进行下列教学活动。1.学生阅读课本上的句子，听第一遍录音，圈出is和has。教师引导学生总结is和has的用法。Be+adj.Has+adj.+n2.教师再次播放录音，学生完成表格，教师核对答案。五、教学3学生观察书中的图片，对照对话，弄清楚要描述的人物是哪幅图片。然后对照对话内容和图片中人物的外貌特征，完成填空。教师叫几组学生将对话表演出来。比一比，看哪组表演的最好。六、教学拓展Giveeachstudentapieceofpaper,andletthemfillintheform.对家人或朋友外貌，性格，职业，爱好进行调查说明：此处，学生很爱关注别人的父母的情况，教师可以适当引导学生knowmoreeachother七、板书设计Unit7．Whatdoeshelooklike?1.Whatdoyou/theylooklike?I’mshort/thin/…2.Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/thin/…八、作业翻译下列句子：I．你的朋友Tom长得什么样子？2．她中等身材，长长的头发。3．他长得很高，卷头发。4．玛丽长得高还是矮？