卫生统计学试题5含答案

统计学试题五1.配对设计差值的符号秩检验，对差值编秩时，遇有差值绝对值相等时，按下列那个选项编秩：BA．符号相同，则取平均秩次B．符号相同，仍按顺序编秩C．符号不同，仍按顺序编秩D．不考虑符号，按顺序编秩E．以上都不对2.下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。CA．CVB．SSxD．RE．四分位数间距3.在进行成组设计资料的t检验前，要注意两个前提条件，一要考查各样本是否来自正态总体，二要BA．核对数据B．作方差齐性检验C．求标准差D．作变量代换E．求标准误4.设配对资料的变量值为x1和x2，应采取下列那种规则对其进行编秩。DA．分别按x1和x2从小到大编秩B．把x1和x2综合从小到大编秩C．把x1和x2综合按绝对值从小到大编秩D．把x1和x2的差数按绝对值从小到大编秩E．根据研究者需要5.在统计学中，参数的含义是指：DA．变量B．参与研究的数目C．研究样本的统计指标D．总体的统计指标E．与统计研究有关的变量6.用两种方法检查某疾病患者120名，甲法检出率为60%，乙法检出率为50%，甲、乙法一致的检出率为35%，问两种方法何者为优？AA．尚不能确定B．甲、乙法一样C．乙法优于甲法D．甲法优于乙法E．以上都不对7.参数是指：CA．参与个体数B．研究个体数C．总体的统计指标D．样本的总和E．样本的统计指标8.12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min)，比较两种方法检测结果有无差别，可进行：DA．成组设计u检验B．成组设计t检验C．配对设计u检验D．配对设计t检验E．X2检验9.下列哪项不是t检验的注意事项:DA．资料应具备可比性B．下结论切忌绝对化C．根据资料选择适宜的检验方法D．分母不宜过小E．资料应服从正态分布10.随机选取男200人,女100人为某寄生虫病研究的调查对象,测得其感染阳性率分别为20%和15%，则合并阳性率为:CA．35%B．16.7%C．18.3%D．30%E．无法计算11、比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：DA、全距B.标准差C.方差D.变异系数E、极差12、下列关于统计表的要求，叙述错误的是：EA、标题位于表的上方中央B、不宜有竖线及斜线C、备注不必列入表内D、线条要求三线式或四线式E、无数字时可以不填13、统计学上通常认为P____B______的事件，在一次观察中不会发生A、0．01B、O．05C、0．1D、0．5E、1．O14、表示血清学滴度资料平均水平最常计算:BA、算术均数B、几何均数C、中位数D、全距E、率15、下列哪个公式可用于估计医学正常值范围(95％):AA、X±1.96SB、X±1.96SXC、μ±1.96SXD、μ±t0.05,υSXE、X±2.58S16、两样本均数比较的t检验中，结果为P0.05，有统计意义。P愈小则：EA、说明两样本均数差别愈大B、说明两总体均数差别愈大C、说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E、愈有理由认为两总体均数不同17、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：BA、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对18、计算相对数的目的是：CA.为了进行显著性检验B．为了表示绝对水平C．为了便于比较D．为了表示实际水平E．为了表示相对水平19、均数与标准差适用于：CA．正偏态分布B．负偏态分布C．正态分布D．偏态分布E．不对称分布20、样本是总体的：CA．有价值的部分B．有意义的部分C．有代表性的部分D．任意一部分E．典型部分21、某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是：BA、率B、构成比C、相对比D、绝对数E、标化率22、四个样本率作比较，x2x20.01(3)，可以认为：AA、各总体率不同或不全相同B、各总体率均不相同C、各样本率均不相同D、各样本率不同或不全相同E、样本率与总体率均不相同23、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：CA、10B、20C、9D、18E、1924、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：CA、19B、20C、38D、39E、4025、下列哪项不是t检验的注意事项:DA、资料应具备可比性B、下结论切忌绝对化C、根据资料选择适宜的检验方法，D、分母不宜过小E、资料应服从正态分布26、在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时：BA．标准差逐渐减少B．标准误逐渐减少C．标准差逐渐增大D．标准误逐渐增大E．标准差和标准误都逐渐增大27、比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用：AA、条图B、线图C、直方图D、圆形图E、直条构成图28、描述某地某地210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制：BA、条图B、直方图C、线图D、百分条图E、统计地图29、卡方检验中自由度的计算公式是：DA、行数×列数B、n-1C、N-kD、（行数-1）（列数-1）E、行数×列数-130、作四格表卡方检验，当N40，且_____E_____时，应该使用校正公式。A、T5B、T5C、TID、T5E、1T531、若X2≥X20.05(ν)则：AA．P≤0．05B．P≥0．05C．P＜0．05D．P＝0．05E．P＞0．0532、正态分布曲线下，横轴上从均数μ到μ+l．96σ的面积为DA．97．5％B．95％C．48．8％D．47．5％E．45％33、某医生在进行科室病例资料统计时，拟用算术平均数表示平均水平，应当选用什么样的资料：CA．个体差异较小的变量值B．个体差异较大的变量值C．性质相同的变量值D．性质不同的变量值E．差异相同的变量值34、变异系数是表示资料的：DA．变异数B．对称分布C．集中趋势D．相对变异E．平均水平35、确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是：BA．从未患过病的人B．排除影响研究指标的疾病和因素的人C．只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人D．排除了患过某病或接触过某因素的人E．以上都不是36、下列是有关参考值范围的说法，其中正确的是EA．参考值范围应根据正常人范围的95％来制定B．如果随机测量某人的某项指标，其值在正常人范围的95％之内，那么应认为此人的此项指标正常C．如果某项指标超出了参考值范围，那么其应为不正常D．求正态资料的参考值范围，精确度越高越好E．所谓的正常和健康都是相对的，在正常人或健康人身上都存在着某种程度的病理状态37、均数与标准差之间的关系是：EA．标准差越大，均数代表性越大B．标准差越小，均数代表性越小C．均数越大，标准差越小D．均数越大，标准差越大E．标准差越小，均数代表性越大38、18．关于统计资料的列表原则，错误的是BA．横标目是研究对象，列在表的右侧；纵题目是分析指标，列在表的左侧B．线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线C．数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格D．备注用“*”标出，写在表的下面E．标题在表的上端，简要说明表的内容39、说明两个有关联的同类指标的比即为BA．率B．相对比C．构成比D．频率E．频数40、抽样误差的定义为：CA．个体值与样本统计量间的差异B．样本统计量之间的差异C．样本统计量与总体参数间的差异D．总体参数间的差异E．个体值与样本统计量间的差异41、在统计学中，参数的含义是：DA．变量B．参与研究的数目C．研究样本的统计指标D．总体的统计指标E．与统计研究有关的变量42、相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的：BA．比较时应做假设检验B．注意离散程度的影响C．不要把构成比当率分析D．二者之间的可比性E．分母不宜过小43、用变异系数比较变异程度适用于：cA．相同指标，均数相差较大B．不同指标，均数相差较小C．不同指标，均数相差较大D．相同指标，标准差相差较大E．以上均不是44、正态分布是以：EA．t值为中心的频数分布B．参数为中心的频数分布C．变量为中心的频数分布D．观察例数为中心的频数分布E．均数为中心的频数分布45、反映某一事件发生强度的指标应选用：DA、构成比B、相对比C、绝对数D、率E、变异系数46、t＜t0.05(v)，统计上可认为：CA、两总体均数，差别无显著性B、两总体均数，差别有显著性C、两样本均数，差别无显著性D、两样本均数，差别有显著性E、以上均不是47、反映事物内部组成部分的比重大小应选用：AA、构成比B、相对比C、绝对数D、率E、变异系数48、计算标化率的目的是：DA、使大的率变小，B、使小的率变大C、使率能更好的代表实际水平D、消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性E、起加权平均的作用49、两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是：BA、μ1≠μ2B、μ1=μ2C、X1≠X2D、X1=X2E、X1=X250、在两样本率比较的X2检验中，无效假设(H0)的正确表达应为：CA、μ1≠μ2B、μ1=μ2c、π1=π2D、π1≠π2E、B=C