记事作文指导(精选)

如何写记事作文？怎样写好一件事童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事……时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素开头开门见山引用设置悬念写景抒情2020/9/16上个星期六，我和我的好朋友去人民公园玩，在去的路上发生了一件分有趣的事。恩格斯说“一次顽强的失败总比一-次轻易得来的成功要好得多”，每当想赵这句话，我就会想到暑假参加模型比赛的事。枯藤老树，苔藓杂草，连曾经被认为是坚不可摧的秋千大树也已沧桑篱落。四周空空如也，再也回不去了，回不去了，那曾经的欢笑与追逐已是疏疏无处寻。变了，变了，都变.....2020/9/16开门见山引用写景、设置悬念一阵微风吹拂我的脸庞，吹动窗前的串串纸鹤，勾起了我对五年级的军训回忆，那是一次不可多得的成长故事。生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷......童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章;童年是-只船，承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。2020/9/16抒情结尾鼓动首尾呼应引用写景总结感想2020/9/162020/9/16通过这次复令营不仅培养了同学们用动合作，坚持不懈的精神。还地连了学们之间的相互交流与友谊。这是多么有意文的夏令营听直希型学校能类似的活动!“世上无难事，只怕有心人”，通过这次暑假的游冰课，我更加深刻地理了这句话的含义。我身为五班的-名学生而骄做，我爱这个大家庭，我相信，在张老师的读谆教导下，在同学们的努力奋斗下，我们五一班会屡创佳绩，永远冲在最前面!生活是丰富多彩的，但生活的道路也是艰难曲折的。每个人未必都会有一段传奇经历，但丰富的经历与人生阅历，却能让人从中生发出更多感悟，也会使人变得更加坚强，更加热爱生活。2020/9/16在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。“走自己的路，让别人说去吧!”这句话是我内心深处的盏永久照亮的明灯，指引我昂首向前！2020/9/16一篇好的记事作文必须：紧扣题眼突出中心完整叙事环境渲染生动描写详略得当突出中心根据题目，选定某件事后，你就要对这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或真理这里，或找出他闪光的地方。环境渲染必须把事情发生的环境写清楚。写环境能渲染气氛，表达感情，是文章更生动。生动描写人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好的表达这件事所包含的意义，就是文章的中心思想。细节描写抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境细节描写示例（一）例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。细节描写示例（二）我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。细节综合描写示例今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。我心里惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的其他同学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。一会儿早读开始了，李晓站在前面领读，我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下子回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是在做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我们，就像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄的把书本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像是在冥思苦索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎么是好。细节综合描写扩写：她骂他是混蛋。1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2:运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加语言描写她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加动作描写她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加肖像描写她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋”添加心理描写她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诉自己，不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“情境描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸…她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”健步如飞东奔西窜东张西望步履轻盈雷厉风行垂头丧气踉踉跄跄大步流星怒目而视挤眉弄眼走马看花大快朵颐跋山涉水东倒西歪连蹦带跳大摇大摆上蹿下跳虎视眈眈全力以赴前赴后继左顾右盼凝神注视横冲直撞瞻前顾后眼明手快昂首挺胸翻山越岭垂头丧气飞檐走壁步履艰难蹑手蹑脚鬼鬼祟祟2020/9/16“说”字不同表达念、喊、叫、呼、吟、读、问答、吼、赞、夸、辩、叙、颂、日、劝告、叫喊、责骂、训斥、怒吼、咆哮.....例：教官看后，沉下脸不慌不忙地说道:“好，你们不承认是吧!那你们全中队就立正站好，罚站半小时之后再说!”同学们将乞求的目光投向了一旁的班主任。这时，班主任看穿了我们的心思，走了过来，叹了一口气训斥起来:“谁让你们不听话的?在学校就告诫过你们，这是军训，不是春游，我可帮不了你们!”我们听后，都哭丧着脸....2020/9/16心理喜出望外心惊胆战兴致勃勃战战兢兢心惊肉跳心神不安心乱如麻心慌意乱踌躇满志心有余悸心如刀绞心猿意马2020/9/16星期天，妈妈给我做我最爱吃的饺子。我在一边看着妈妈又是擀皮又是包，忙得不可开交，很想帮妈妈做点事。我对妈妈说：“妈妈，我来帮您包吧。”妈妈抬头看了我一眼，说：“你哪会包啊？”我满有信心地说：“不会，我可以学呀！”妈妈说：“那你就来试试吧。”我一听，高兴地说：“妈妈，那您就瞧好吧！”我学会了包饺子我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”这时，妈妈说：“水开了，开始煮饺子啦！”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗。我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一个道理，“天下无难事，只怕有心人。”2020/9/16我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。（动作描写）（比喻、拟人）（神态描写）初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”语言描写心理描写受到鼓励，振作精神我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”动作描写语言描写获取经验，坚持不懈，取得成功成功后的喜悦品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一个道理，“天下无难事，只怕有心人。”取得成功后的感受懂得成功的道理•我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑•无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布•努力是成功之母。——塞万提斯我学会了包饺子怎么学会包饺子的？学会包饺子以后怎么样了？为什么要学包饺子？小练笔2020/9/16我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）学会以后的事（结果）顺序动作语言神态心理心情……我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑滑板、打羽毛球、打篮球……每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一块滑板。刚开始学的时候，我站在滑板上直摇晃，我踩在滑板上，只好扶着墙，用心地看小伙伴是怎样滑的。只见他们轻轻地摆动后脚滑板才可以向前滑去，于是我模仿别人的动作，慢慢地向前滑去，果然可以向前去了。但是滑到了一个转弯的地方，我不会转弯，吓得我连忙跳下来。后来我又仔细看别人怎么转弯，只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转个弯了。我又学他们转弯的动作，果然可以转弯了。虽然我摔了几次，但是我学会了滑滑板，真高兴。我学会了滑滑板每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！”我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯